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2019年一年级语文上册第七单元练习试卷 班级 姓名 成绩 我会看拼音写词语：16% b i yun er mu fei ni o m che 我会数笔画，也会填：9% 电 也 出 见 子 公 山 长 头 三画 四画 五画 我会比一比，再组词：20% 山（ ）木（ ）日（ ）个（ ） 田（ ）出（ ）米（ ）白（ ） 公（ ）电（ ） 我会变字形小魔术（去掉一部分变成我们会写的字）12% 朋 肚 鸭 地 香 秋 我会连： 把词语与音写连起来：10% 故乡 看见 早晨 朋友 尾巴 z o chen wei b u xi ng k n ji n pen you 把能搭配的词连起来：12% 一条 花 闪闪的 禾苗 一棵 牛 蓝蓝的 星星 一头 河 绿绿的 月儿 一朵 树 弯弯的 天空(kon ) 连成一句话：9% 我 在家里 看书。 小鱼 在小小的船里 游。 鸟儿 在河里 飞。 爷爷 在天上 坐。 我能看图把句子补充完整：12% 1.天上有几朵 。2 在 里游来游去。3. 挂在天空中。 附送： 2019年一年级语文上册第三单元整体介绍-冀教版小学一年级 单元整体感知: 本单元所确立的文化主题是“亲情与友爱”。共编排了四篇课文，《老师的话语》《河水和小船》《树和喜鹊》《小乌鸦和妈妈》和一个综合训练。课文从不同的角度对“亲情与友爱”的概念进行阐述：妈妈的慈爱与温暖，小乌鸦的孝心与回报，老师的体贴与关怀，大树和喜鹊拥有了朋友后的快乐体验……浓浓的亲情与友爱，通过几篇短短的文章展示在孩子们面前，像一杯清香醇厚的清茶，让孩子们慢慢的去品尝，去回味……让孩子们在学习中体会到师生之情、母子之情、和伙伴之间的友爱等是人世间最重要的东西。使孩子们从小受到尊老爱幼、关爱他人的思想教育，把学语文与学做人统一起来。《综合训练三》的每一题目都充满了儿童情趣，体现了合作学习的特点。口语交际课“打电话”引发学生双向互动，把培养儿童口语交际能力落到实处。 教学目标： 知识与技能： 会写田字格里的16个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“草字头”“白字旁”“日字头”“宝盖儿”，认识新笔画“横折弯钩”。 正确认识45个生字。 借助汉语拼音朗读课文，联系生活实际了解课文内容。 背诵课文，积累大量语言材料。 过程与方法： 利用独立观察、合作探讨、小组研究等多种形式进行识字教学，让学生在成功体验中归纳出识记生字的方法。 通过各种游戏、表演，激发学生学习语文的兴趣，引导学生理解课文的主要内容，并能质疑，在小组研讨、生生互动、合作参与中解决问题，达成共识。 鼓励学生搜集大量与本单元密切相关的材料，阅读、背诵、积累语言材料。 情感态度与价值观： 通过本单元的学习，让学生更进一步体会到博大无私的亲情与友爱，教育学生热爱集体、友爱他人、尊敬老师、孝敬父母，懂得因为爱别人而被别人爱的道理，从而确立正确的人生观。 策略与方法： 课内与课外相结合 语文教学得法于课内，拓展于课外。阅读教学不是为了让学生就理解课文而理解课文，而是让学生借助祖国的语言文字，来感受人间的真情与爱。因此，在课前搜集一些有价值的资料，在课后让学生发散与拓展，会更加开阔学生的视野，使学生感受到时时处处有语文、用语文。 情境激趣 良好的开端已经成功了一半。由于刚刚入学，孩子的感性思维较为活跃，对于形象直观的各种信息非常敏感，易于接受。所以，教学时，调动一切可以激趣的资源，创设好情境，使学生产生心理倾向，产生主动学习的需要。同时，也使学生能够长时间的把意向指向所要学习的内容。 教学重点难点： 正确流利有感情的朗读课文，正确书写本单元的16个生字，理解课文内容。 课前准备：