2019年一年级语文第一册第十单元测试卷新人教版.docVIP

2019年一年级语文第一册第十单元测试卷新人教版 班级 姓名 成绩 一、我能看拼音写词语：16% zuǒ yòu jīn tiān ɡuā ɡuǒ yì nián 二、我会找，我会填：6% 1、流 漂 洞 江 河 这些字都有 。 2、树 梅 桃 样 杨 这些字都有 。 三、我会连。20% 一只 树 砍 房子 一朵 白云 堆 树 一幅（fú） 花 送 礼物 一束 布熊 造 觉 一棵 画 睡 雪人 四、我能把词组成句子写下来：12% 1、 来了 来了 小鸟 飞 种着田里玉米来了2、 种着 田里 玉米 来了 五、读课文，再连一连：24% 小鸭 小狗 小鸡 小鸟 枫叶 竹叶 梅花 月牙 六、我会读，我会写序号：12% 苹果灯光 苹果 灯光 布熊 景色 可爱的 ； 美丽的 ； 红红的 ； 明亮的 。 七、我爱妈妈。10% 妈妈的生日快到了，我想送给妈妈的生日礼物是 ， 祝她 。 附送： 第五单元（一年级组） 2019年一年级语文第一单元教案-新课标人教版小学一年级 教学目标：　1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的 习惯。　　　 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。　　教学过程：　　一、创设情景，激情。　　　1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？　　　2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳　　　　　一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）　　　3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）　　　4、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？）　　过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗》？　　二、朗读课文，悟情。　　1、初读课文：　　　（1）、学生自由朗读课文，小组合作学习生字。　　　（2）、全班交流：提醒难读的音，难记的字。　　　（3）、分句读课文。　　2、再读课文：　　　（1）、学生再读课文，划出不理解的词语。　　　（2）、交流：　　　　A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读　　　　B：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。　　　　C：品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行。同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。　　（评析：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此，只有让学生读懂了课文，才能与文本进行对话，才能领悟其中的感情，从而读好课文。）　　（3）、对比：我多想去看看。　　　　　　　　　我想去看看。　　　　　　两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？　　（评析：通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。）　　3、有感情的朗读。（男女生赛读，配乐朗读）　　　（评析：在学生熟悉的《我爱北京天安门》的乐曲声中，学生的情感得到共鸣，读课文更能入情入境