2011年教工学作剖析材料.docVIP

鲁村中心小学2011年度教学工作成绩剖析及2012年度工作打算 一、2011年度学校各项工作完成情况分析 A级指标 B级指标 我校得分 名次 兄弟学校最高分 取得的主要成绩 失分原因分析 新学年采取的措施 承担科室 A2教学管理 B4课程开设35分 33 5 33.5 课程开设齐全,课时充足;英语、信息技术实行跑教制；加强了簿弱学科研究：校本课程开发好,综合实践活动有主题活动方案，领导带头出示研讨课。 教师资源搭配不够合理，部分学科不能做到教学专业化，如品德、科学等学科的教学教学效率不高；校本课程开发缺连贯性，重文化课，较考查学科，课时挤占现象仍旧存在。 首先，通过调配师资和走教等形式，努力保证薄弱学科的教学。其次，尽量做到教师学科固定化，对于非考试学科，尽量专人专教，以提高教师专业化水平。再次教务处加大查课力度严禁考查学科被挤占现象，对考试学科，认真组织单元过关，做好阶段性评价，考查学科定期做好抽测。 B5教师培训30分 29 5 29.5 认真制定出了校本培训方案，对培训内容、时间、保证措施进行了规划，提出了要求。教师有理论笔记、有校本培训专题记录；每位教师有个人专业成长记录，人人制定了发展规划。学校加大骨干教师培养力度，选拔出中心学科组成员，加大外出参加学习培训力度，使其真正做到传帮带加快新分教师培养并开展新教师汇报课、亮相课、讲课比赛、教学技能比武活促进其快速成长 加强教学仪器管理使用学校依拖语文、数学、艺英、综合四个学科教研组，扎实开展教研活动，周周有活动，次次有主题 4个主题活动方案，并规范实施，保证课时数。学校严格执行地方课程开设要求，上好《传统文化》等地方课程，并加大校本课程开发力度，现在我校的校本课程教材有《识记》、《写好钢笔字》、《成长》、《新解三字经》、《童声》、《弟子规》等7类。学校继续执行《减负八条规定》，加大查课力度，实施周课时量统计制度，把教师实际上课课时数加入教师工作量。学校将认真贯彻《》 2、认真开展教师培训工作 作为市校本培训示范学校，我们深刻体会到校本培训工作的重要性。这是一项系统工程，它涵盖“师德培训、新课程理论培训、信息技术培训、教科研培训、德育与班主任培训、教学技能培训”等诸多内容。新学年，学校继续完善校本培训室，为教师提供舒适的学习、读书环境。学校将为每位教师建立成长档案，组织教师积极参加镇县级教研活动，每次活动都要认真撰写培训收获。培训中，我们将充分发挥教干及骨干教师示范带头作用，重视青年教师的培养，开展系列专题学习、技能训练等培训活动，促进青年教师的快速成长。新学年，我们将认真落实《关于进一步提高全镇教师教学实践能力的意见》结合我校实际，健全技能比赛、能力达标、评优奖励等制度；认真开展通用基本功训练，三字训练突出一天一字、一周两查、一月一比，普通话训练注重测评考核的篇章和话题练习，确保顺利换证。扎实开展学科基本功训练，按时组织前置作业设计评比、导入、板书、提问、讨论、交流等专题设计比赛；每周一次学科专业技能训练，特别是语文教师下水文、音乐教师弹唱力、美术教师范画能力等。同时抓好分类培训，培养学校、镇、县各级教学骨干，力争在2011年培养镇县级教坛新秀、教学能手、骨干教师10人以上。 3、加强教学设备配备与校园网建设 一是加大投入，加强教学设施配备。学校将继续为教师订购教育教学报刊，立足实际为校级兴趣小组添置音美体器材、舞蹈设施，从而提高功能用室的使用率和育人功能。二是用好上级配备的实验器材。新学年，我们更加重视实验课教学，各年级实验计划已上墙，并及时组织学生到实验室上课，实验通知单、分组实验记录、实验报告已全部备好，力争让学生实验技能得到显著提高。三是加强信息化建设。一是制订计划，逐步实现教师人手一机，逐步实现“班班通”；二是加强教师应用能力培训，使大部分任课教师能熟练操作；三是不断加强学校管理平台建设，提高了学校信息化管理水平；四是定期开展“班级网页制作”、“教师个人网页制作”、“教师博客评比”、“学生个人网页”、“多媒体课件评比”“多媒体辅助课堂教学交流”等系列评比活动，从而促进我校师生信息技术应用能力的提高。 4、加强教研科研工作 学校教研机构健全，制度完善，活动开展扎实。新学年将重点落实好“三个加强”：一是加强校级教研活动，二是加强备课组教研活动，落实好镇教研室提出的备课新要求。三是加强年级组内的小教研，提倡在办公室内随时商讨教学中遇到的一些实际问题，使办公室成为“教研室”。 学校科研工作机遇与挑战并存。我校承担了三项淄博市“十一五”研究课题，研究过程规范，也取得一定效果。如我们把对学生全面评价的研究与小学生成长档案结合起来，把“评价”方面的研究成果运用到“小组合作学习”评价中去,在部分年级学生中实施综合评价“影集式”记