2019年三年级数学上册 1.2《买文具》练习题（无答案） 北师大版.docVIP

2019年三年级数学上册 1.2《买文具》练习题（无答案） 北师大版 填空。 把1元平均分成10份，每份是（ ）。 整数部分是7的一位小数有（ ）个。 有一个数百位上是8，十位上是最大的一位数，小数点后第一位上是最小的自然数，个位和小数点后第二位上都是5。这个数是（ ），读作（ ）。 10元可以分成（ ）个1元，或（ ）个2元，或（ ）个5元。 100元可以分成（ ）个10元，或（ ）个20元，或（ ）个50元，或（ ）个2元。 1元可以分成（ ）个1角，或（ ）个2角，或（ ）个5角。 读出下面的小数。 58.8 0.82 60.60 103.07 120.02 36.36 70.07 18.18 10.08 13.15 10.01 8.写出下面的小数。 二十八点九 三十点二八 三点一四五 零点零零七 一百点零三 一百点三零 9．8角=（ ）元 5分=（ ）元 7元3角=（ ）元 2元8分=（ ）元 72元8角5分=（ ）元 17元2角6分=（ ）元 25.30元=（ ）元（ ）角 50.68元=（ ）元（ ）角（ ）分 120.05元=（ ）元（ ）分 32.88元=（ ）元（ ）角（ ）分 9.75元=（ ）元（ ）角（ ）分 2.09元=（ ）元（ ）分 3元8分=（ ）元 29.03元=（ ）元（ ）角（ ）分 9角=（ ）元 30元零8分=（ ）元 7角3分=（ ）元 60元8分=（ ）元 0.80元=（ ）分=（ ）角 3元6角2分+3角7分=（ ）元（ ）角（ ）分 10. 32.09是（ ）位小数，整数部分是（ ），小数部分是（ ） 11. 二. 判断 1. 6.25元是6元25角。（ ） 2. 25.25读作：二十五点二十五。（ ） 3．8.00元是800元。（ ） 三．解决问题。 1.用5、2、0三个数字和小数点写小数，你能写出多少个？分别是多少？ 2.小红在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了七千零四，原来的小数只读一个零。原来的小数是多少？ 3.一盒橡皮泥12元5角，你有几种付钱方法？请写出来。 10元+2元+5角=12元5角 10元+1元+1元+5角=12元5角 5元+5元+2元+5角=12元5角 10元+2元+1角+1角+1角+1角+1角 …… 4. 用0、0、7、8这四个数字和小数点写出下面的小数。 （1）一个零也不读的小数。 （2）只读一个零的小数。 （3）读两个零的小数。 800.7 70.80 80.07 80.70 （3）7.800 7.008 7.080 8.700 8.070 8.007 5. 有一个数百位上是7，十位上是最小的一位数，小数点后第三位是最大的一位数，其他各位都是0，写出这个小数并读出来。 附送： 2019年三年级数学上册 1.2千米的认识教案 新人教版 (I) 教学内容： ? 教材第七页至第八页例三和例四 教学目标： 1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。 2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。 教学重点、难点： 建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。 教学准备： 要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。 教学过程： 一、认识千米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、学生汇报到路边观察到什么。 ? 2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义， 3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。 4、小结：千米是比米大的长度单位。 二、建立1千米的长度概念 师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？ 生：想 师：从某路口到某处就是1千米，运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。 1、让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。 2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。 汇报板出：1千米=1000米 3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 ？ 三、巩固知识、动用知识： 1、指导学生完成练习二第一题和第四题。 2、填上合适的长度单位 （1）练习二第二题 （2）补充题（略） 四、全课总结： ? ? ? ? ? 第 ?四 ?课 ?时 ? ? ? ? 千 米 的 认 识 教学内容 ? 教材第8页例四 教学目标 ? 1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。 ? 2、培养学生操作能力 教学重点、难点 ? 体验1千米有多远 教学过程 一、复习 ? 1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米