历史教学理念运用科林伍德的历史观念促进中学历史课.docVIP

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2017-03-01 发布于天津
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运用柯林伍德的历史观念促进学生批判思维的发展朱继军编译华东师范大学课程与教学系上海历史教学一位在学校教学效果不好的历史教师在从未致力于历史研究之前可能会这样认为历史仅仅就是事件日期和地点的组合所以当他一经发现事件日期和地点的时候就会自以为然地认为他面对的就是真实的历史但是任何一位曾经在历史领域潜心钻研过的人都知道历史决不仅仅指事件而是对过去历史人物思想的重演那些时间和地点的价值对于史学家来说仅仅有助于把每一个行为还置于历史的情境中帮助其认识特定情境中历史人物的真实思想摘自柯林伍德历史学的原则一处

运用柯林伍德的历史观念促进学生批判思维的发展朱继军编译华东师范大学课程与教学系（上海 200062）《历史教学》一位在学校教学效果不好的历史教师，在从未致力于历史研究之前，可能会这样认为：历史仅仅就是事件、日期和地点的组合。所以，当他一经发现事件、日期和地点的时候，就会自以为然地认为他面对的就是真实的历史。但是，任何一位曾经在历史领域潜心钻研过的人都知道历史决不仅仅指事件，而是对过去历史人物思想的重演。那些时间和地点的价值，对于史学家来说仅仅有助于把每一个行为还置于历史的情境中，帮助其认识特定情境中历史人物的真实思想。 ——摘自柯林伍德：《历史学的原则》（R.G. Coll