2016高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲选编.pptVIP

2016高考全国新课标卷英语考试说明和考试大纲选编.ppt

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3.写作 写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能: (1)准确使用语法和词汇 语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面,因为它直接或问接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。 (2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思 任何一篇文章都需要有一个主题,作者应该围绕该主题,借助一些句型、词组等的支持,清楚、连贯地表达自己的思想。 高考的考试形式和试卷结构: 一、听力: 听力共两节,所需时间约为20分钟。 第一节:短对话,共5小题,每小题1.5分,满分7.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话,从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。 第二节:长对话,共15小题,每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白,从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。 听力考试进行时,考生将答案标在试卷上;听力部分结束后,考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 二、阅读理解: 阅读理解共分两节,所需时间为35分钟。 第一节:阅读理解。共15小题,每小题2分,满分为30分。要求考生根据所提供短文的内容(不少于900词)从每题所给的4个选项中选出最佳选项。 第二节:七选五。共5小题,每小题2分,满分为10分。在一段约300词的短文中留出5个空白,要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺、前后连贯。 (2015 全国卷 D篇)Conflict is on the menu tonight at the café La Chope. This evening, as on every Thursday night, psychologist Maud Lehanne is leading two of France’s favorite pastimes, coffee drinking and the “talking cure”. Here they are learning to get in touch with their true feelings. It isn’t always easy. They customers-some thirty Parisians who pay just under $2 (plus drinks) per session-care quick to intellectualize (高谈阔论),slow to open up and connect. “You are forbidden to say ‘one feels,’ or ‘people think’,”Lehane told them. “Say ‘I think,’ ‘Think me’.” A café society where no intellectualizing is allowed? It couldn’t seem more un-French. But Lehanne’s psychology café is about more than knowing oneself: It’s trying to help the city’s troubled neighborhood cafes. Over the years, Parisian cafes have fallen victim to changes in the French lifestyle-longer working hours, a fast food boom and a younger generation’s desire to spend more time at home. Dozens of new theme cafes appear to change the situation. Cafes focused around psychology, history, and engineering are catching on, filling tables well into the evening.(185词) (2015 全国卷)Building Trust in a Relationship Again Trust is a learned behavior that we gain from past experiences, 36 . That is a risk. But you can’t be successful when there’s a lack of trust i

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