§2.2探索直线平行的条件.doc

§2.2 探索直线平行的条件 第1课时 一、学习目标 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力． 经历探索直线平行的条件的过程，学习同位角的概念． 掌握直线平行的条件，并能解决一些问题． 二、学习重点 掌握判断两条直线被第三条直线所截同位角的方法． 三、学习难点 会判断同位角是由哪两条直线被第三条直线所截而形成的角． 四、学法指导 阅读本节内容，观察、操作、探索两条直线平行的条件，即具备怎样的条件两条直线就可以平行． 通过学习同位角的概念，掌握平行线的判定定理：同位角相等，两直线平行． 利用同位角相等，两直线平行解决简单问题，培养自己解决问题的能力． 五、学习过程 （一）温故而知新 1．回顾平行线的概念和余角、补角、对顶角的知识，你能想到已经学过了哪些具有特殊位置关系的角？ 2．两条直线相交，形成几个角？这些角都有什么样的关系？ 3．若两条直线被第三条直线所截，形成几个角？ 4．你能运用（3）中所形成的角之间的关系，探索两条直线平行的条件吗？ （二）师生探究，合作交流 通过回顾学过的平行线的概念和余角、补角、对顶角的知识，发现两条直线相交成的四个角中有两对对顶角和四对补角．两条直线被第三条直线所截，形成八个角，如下图． 观察和，可知这两个角都有一条边是在同一条直线上，这条直线就是第三条直线，而角的另一条边分别为两条直线、．我们可