2017美国大学生数学建模竞赛的命题与评阅指导讲述.pptVIP

Tianjin University *  Mathematical Modeling for the MCM/ICM Contest , Volume 2 作者： MCM/ICM评委 内容简介 1-4章：2015年4个竞赛题的分析、点评与解答 第5章：对数学建模研究当前热点问题的拓展 实用性强，可供参加美赛的读者参考使用 Tianjin University * UMAP数学建模案例精选1、2册，3册即将出版 UMAP 案例精选—1、2测已出版，3册即将出版 特点：案例及习题有具体解法，有些适合做教学案例 配套PPT正在制作中 UMAP 案例精选1 Tianjin University * 6. 2017年MCM竞赛---来自COMAP的文件 7. 2017年ICM竞赛---来自COMAP的文件 SOL GARFUNKEL， EXECUTIVE DIRECTOR, COMAP “I hope that you will to work on the exciting and important problems you see here, and that you will join the MCM/ICM contest and rewarding work of increasing the awareness of the importance of Mathematical Modeling.” Sol Garfunkel, COMAP 总裁 我热切地希望有更多的同学参加MCM/ICM竞赛，尝试自己解决这些建模问题，并参与和普及数学建模的活动，这是很有意义的工作。 CHRIS ARNEY，DIRECTOR OF THE INTERDISCIPLINARY CONTEST IN MODELING “My advice to all levels of modelers is to build your confidence and skills and use your talents to solve society’s most challenging and important problems. Good lucky in modeling !” Chris Arney 美国西点军校数学系教授，ICM竞赛主席 树立你的信心，发展你的技能，用你的才能解决社会中最具有挑战性及最重要的问题。祝各位建模好运！ * Tianjin University Tianjin University  美国大学生数学建模竞赛的命题与评阅 美国大学生数学建模竞赛介绍 参赛 命题 评阅 获奖 培训 1. MCM/ICM 简介 美国大学生数学建模竞赛创始人 Ben Fusaro 1984年向美国教育部申请到一笔为期三年的基金，并于1985年开始正式举办。 竞赛由COMAP组织和管理 竞赛的命题、组织形式、宗旨、评审原则 MCM参赛情况： 第1届：1985年 参赛队158个队（美国）， 交卷90队，70所大学 第32届：2016年 参赛队7421个队，919所大学，12个国家及地区，中国学生参赛队超过93.5% 1. MCM/ICM 简介 ICM 称为交叉科学竞赛，始于1999年 竞赛由COMAP组织和管理 竞赛的命题、组织形式、宗旨、评审原则 ICM参赛情况： 第1届:1999年 参赛队数 40个队 第17届：2015年 参赛队数 2137个队 第18届：2016年 参赛队数 5025个队， 595所学校，8个国家及地区，中国参赛队超过97.4% ICM参赛队及8个国家 Tianjin University * ICM 2016年参赛队数比2015年增长了近3000个队 年份 队数 年份 队数 年份 队数 1999 40 2005 1644 2011 735 2000 70 2006 224 2012 1329 2001 83 2007 273 2013 957 2002 106 2008 380 2014 1028 2003 146 2009 374 2015 2137 2004 143 2010 356 2016 5025 美赛ICM参赛队数的增长 2. MCM/ICM 题目的不同之处 MCM与ICM有何不同？主要区别，三方面： ICM问题更具有广泛性 环境、能源、生态、社会、政策、网络等都是ICM的主要问题，每个问题都是大问题，与几个领域相关，要求参赛者有多方面的知识、能力和智慧。 ICM问题更具有开放 MCM问题通常是简洁、清楚的问题，而ICM的问题提供了