2016届二轮复习 专题四 实验系统 模拟调查类实验 讲义.docVIP

第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点三　模拟调查类实验- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、抓牢主干知识——学什么 1．列表比较几种调查类实验(填表) 实习、研究性课题 调查对象 统计方法 计算方法 调查人群中某种遗传病 人类某种遗传病 汇总法 发病率＝　　　　 ×100% 种群密度的取样调查 活动能力强的动物 标志重捕法 ＝ 植物或活动能力弱的动物 样方法 土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中的小动物 取样器取样法 计名计算法、目测估计法 2．模拟尿糖检测实验的原理(填空) (1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。二、感悟经典考题——考什么 1．(2015·北京高考)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个10 m×10 m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。处理区 小蚂蚁出现率的变化(%) 定时灌溉 不驱走大蚂蚁 增加35 驱走大蚂蚁 增加70 不灌溉 不驱走大蚂蚁 减少10 驱走大蚂蚁 减少2 对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是(　　) A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长 B．采集实验数据的方法是样方法 C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围 D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围 解析：选A　由题意可知，本实验采集数据的方法为样方法。通过分析表格可知，本实验研究的是两个自变量(灌溉和大蚂蚁)对因变量(小蚂蚁出现率的变化)的影响。只考虑灌溉与否，可以看出定时灌溉会使小蚂蚁数量增多，不灌溉会使小蚂蚁数量减少，说明土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围。只考虑有无大蚂蚁存在，可知定时灌溉和不灌溉两种情况下，不驱走大蚂蚁与驱走大蚂蚁相比较，驱走大蚂蚁后小蚂蚁数量多，故认为大蚂蚁的存在会使小蚂蚁离开而导致其数量减少。 2．(2013·福建高考)下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是(　　) 选项 实验内容 减少实验误差采取的措施 A 对培养液中酵母菌数量进行计数 多次计数取平均值 B 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度 预实验确定浓度范围 C 调查人群中红绿色盲发生率 调查足够大的群体，随机取样并统计 D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个装片、多个视野的细胞并统计 解析：选B　对培养液中酵母菌数量进行计数时，应多次计数取平均值，可有效减少实验误差；探索2,4-D促进插条生根的最适浓度时，进行预实验的目的是避免人力、物力、财力的浪费，而不是减少误差；调查人群中红绿色盲发生率时，随机取样并统计、保证调查的样本足够大，可减少实验误差；比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短时，可对多个装片、多个视野的细胞进行观察并统计，从而减少实验误差。 三、掌握方法技巧——怎么办1．调查类实验一般操作流程 调查种群密度或调查人类遗传病等 要注意随机性，不能掺杂主观因素　 2．模拟尿糖检测实验的操作流程 四、题组训练冲关——这样练1．某学习小组以“伴性遗传的特点”为课题进行调查研究，选择调查的遗传病以及采用的方法最合理的是(　　) A．白化病，在熟悉的4～10个家系中调查 B．红绿色盲，在患者家系中调查 C．血友病，在学校内随机抽样调查 D．青少年型糖尿病，在人群中随机抽样调查 解析：选B　白化病和青少年型糖尿病不属于伴性遗传病；研究遗传特点应在患者家系中进行调查，最好选择单基因遗传病。 2．尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．过程④为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖 B．刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质 C．某