校园卫生状况查调教学设计和主题方案.docVIP

《学校卫生状况调查》中期指导课教学设计 适用年级：三年级 授课教师：张生、王翠荣、倪新娜 一、活动目标 1、通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究卫生、爱护学校环境卫生的重要意义。 2、培养学生从小养成讲卫生的好习惯。 3、使师生了解讲究卫生、爱护学校环境的重要意义。 二、活动准备 学生调查、采访的内容记录，观察到的现象记录等。 三、活动过程 （一）活动引入 老师提出两种看法： 1、吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。 2、病从口入，讲究卫生身体才能健康。 让学生评判哪种看法正确，进而引出本课的主题。 （二）师生活动 1、讲一讲。 小组讨论：让学生分组汇报观察、访问了解到的情况，说说自己是怎么做的，遇到了什么困难，是怎么解决的？有什么收获等。 要求学生分别从以下几方面进行汇报： （1）讲究个人卫生。 （2）注意饮食卫生。 （3）注意室外卫生。 （4）室内环境卫生。 2、议一议。 让学生结合小组的汇报，分组讨论怎样做才有利于身体健康，有利于形成良好的卫生习惯。可以从以下几方面说： （1）应该怎样做教室的值日，保持教室卫生。 （2）怎样保证一日三餐的饮食卫生。 （3）怎样保持楼道、操场的卫生。 （4）怎样保持宿舍的卫生。 （5）怎样养成良好的个人卫生习惯。 3、看一看。 （1）让学生了解学校的卫生现状。 （2）让学生明确保持良好的卫生习惯有什么意义。 4、说一说。 让学生从身边的事说起，要讲究卫生，改正不良的卫生习惯。比如：不乱扔垃圾、随手捡拾垃圾、讲究个人卫生、保持公共场所卫生等。 （三）活动延伸。 这项活动可以让学生讨论，也可以让学生即兴表演。通过讨论和表演，让学生进一步懂得无论在什么情况下，都要讲究卫生。 （四）课堂总结。 作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。 《学校卫生状况调查》成果展示课教学设计 适用年级：三年级 授课教师：张生、王翠荣、倪新娜 教学目使学生认识到从各个方面良好的习惯。 二、教学过程 1．导入师：问卷调查表亲爱的同学：问卷调查表 学生吃零食现象的调查 适用年级：三年级 指导教师：张生、王翠荣、您新娜 一、研究背景 爱吃堆食是小朋友的天性，有的小朋友甚至宁可不吃饭，也要吃零食。不仅小朋友爱吃零食，有好多成年人也爱吃零食。可是很多小朋友的爸爸妈妈视零食为洪水猛兽，坚决不让小朋友吃零食，“零食”究竟是什么？我们可以得用自己掌握的信息技术知识进行调查研究，揭开“零食”的真实面目。 二、课题的提出 零食的种类就目前而言，大致可以分为：密饯类、果汁类、膨化类、糕饼类、动物蛋白类等。零食，顾名思义，就是正餐以外的食物。对于正餐、主食而言，它起着一种额外、辅助的作用。因此，在提供营养方面，它也是扮演着额外、辅助的角色。如瓜子、花生仁、葡萄干、大枣、话梅、山楂、果脯等这些脱水干燥类的零食，能为人体提供少量的蛋白质、维生素和微量元素等，咀嚼时还能有利于口腔健康，因此不必像很多父母那样，谈零食而色变，一概拒绝零食。这恐怕是有“因噎废食”之嫌了。我决定以“学生吃零食现象的调查”为研究主题进行一次比较深入、全面的调查，并希望借引来呼吁同学、家长，老师及社会有关部门对小学生零食问题的关注，对小学生健康的关注，共同发扬勤俭节约的传统美德。经过讨论，确立了以下活动研究的子课题： 1、零食消费调查。 2、零食市场调查。 3、吃零食对身体有好处吗？怎样吃和吃什么呢？ 4、小摊小贩那里的零食能买吗？ 5、零食的变迁。 …… 根椐以上子课题，各活动小组结合本小级的个性特点，选定课题进行活动，开展研究。 三、研究目标 （一）总目标 采用调查访问、实地体验、上网查阅资料、统计分析等形式，培养学生树立正确的消费观念，学会合理、经济、科学的消费。 （二）具体目标 1、认知目标 通过了解本班的第一个人拥有和使用零花钱的情况，认识自己的消费观，树立正确的消费观念，培养良好的消费行为，在计划和使用零花钱的过程中学会维护消费者的权益。 2、能力目标 （1）通过了解零花钱的使用情况，培养学生发现问题，思考问题的能力。 （2）通过活动锻炼学生收集、整理、归纳、处理信息的能力。 （3）通过了解自己的日常消费情况，初步意识到合理消费的重要性。 3、情感目标 培养学生有计划地消费的习惯，向学生渗透节约的意识。吃零食损害了身体健康严重影响生长发育。 四、活动过程 第一阶段 准备阶段 （一）选题分组 1、引入活动主题。学生分组交流如下问题： （1）你家里天天都放有零食吗？零食是从哪来的？ （2）吃零食对身体有好处吗？怎样吃和吃什么呢？ （3）小摊小贩那里的零食能买吗？ （4）