六年级语文上册习练一.docVIP

六年级语文上册练习一 基础练习（10分） 看拼音，写汉字。（2分） 　　 (A迎 B扑 C拂)（A潭 B片 C泓）(A绕 B趴 C偎(A涌 B掀 C推)(A藏 B嵌 C耸)．读懂文章的思路很重要，写景的文章可以抓住作者的观察点的变化，来揣磨作者的思路。读了本文后，你读出了作者行文的思路吗？请你完成下列空格。（友情提醒：抓住作者游山的踪迹哟！）作者的游山踪迹：→ 山中→?????? ? →????? ??? （半山）。这样移步换景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。为了整合材料和体现出观赏景物的背景，还简略地交代了时间的变化：???? →?? ??? →? ????? 。我们不妨把游踪（空间变化）看做纬线，把时间推移看做经线，这两者交织在一起，成为纵横交叉式结构。二．。卢梅坡–山前—寒翠桥—山中—补山亭—庆云寺（半山）---黄昏—晚饭后—夜间 全文在颂泉，“听”字支配“泉”字，“泉”是关键，是线索，课文依次是：听泉声（§1）——看泉水（§2-3）——寻泉影（§4-7）——枕听泉（§8-10） （1）山泉之多“进山方知泉水非止一脉-------无处不鸣”　　　　（2）山泉之态美“那半合半露、欲近故远的娇儿之态”　　　　（3）山泉之声美“孩子如铃的笑语”“不同乐器弹奏的不同旋律” 7作者说“深夜听泉，别有一番滋味”。说说这别有一番滋味指的是什么？　明确:（泉声格外清晰；能分出许多层次；汇成一曲奇妙的交响乐；引发对人生对历史的领悟理解） 8. ）“看不见的指挥棒”指什么？　　　　　　明确:作者的心. 9. 为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？　　　明确:是鼎湖山的泉水,滋润了葱茏的树木,给了鼎湖山生命的活力;是鼎湖山的泉水,孕育了鼎湖山悠久的历史文化,使之成为著名的佛教福地;是鼎湖山的泉水,让人感受到生命演进的旋律;是鼎湖山的泉水,让人有一种心灵洗涤的感悟. 拓展： 3,。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 遥知不是雪，为有暗香来。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台 3