解析民办中学“的兴农样本”.docVIP

解析民办中学的“兴农样本” 高考落幕，贵阳市白云兴农中学全校1055名考生，上二本以上的就达711名，其中一本296名，600分以上6名……这些优异成绩，见证了这所贵州省民办中学的唯一二类示范性高中，所探索的民办教育本土模式一步步走向成熟—— 　　高考落幕，贵阳市白云兴农中学全校1055名考生，上二本以上的就达711名，其中一本296名，600分以上6名。这所贵州省民办中学的唯一二类示范性高中，又成了社会关注的学校。 　　在贵州省所有示范性高中里，这个数字也许并不是最突出的。这所创建于1993年的民办学校，17年来走出了不少名校的大学生，但是，若以学生入校与出校成绩对比，兴农中学就有着沉甸甸的分量。 　　一位因顽劣被所在地学校以“害群之马”开除的中学生，在这里重新找到了人生目标，他以575分的成绩得到的那一张西南大学录取通知书凝聚了兴农中学的教学理念、教书育人的价值观，探索为各类人才、高素质劳动者的成长打下坚实基础的新时代人才培养之路。 　　兴农中学成为贵州民办教育史上最有创造性的变革，兴农中学站在因贫辍学、因差辍学的两个贫瘠的教育“喀斯特”土地上，从作为国家公办教育的补充，“争公办学校之不争，补公办学校之薄弱”经过17年的攻坚克难，创造出一套适应现代社会需要的人格教育、挫折教育、竞争教育、优才教育的体系。 　　兴农中学校长蒲邦顺以自己的办学实践创新体制机制和育人的模式，在突破传统教育观念的17年探索中，为我们的现代教育发展提供了一个值得研究的样本。 　　从国情、省情、社情出发，蒲邦顺认识到：贵州虽穷，但在发展；百姓虽穷，但也在奔小康。于是，为农村孩子搭起知识的阶梯，成为他办学目标的第一步。 　　1993年8月8日，在一个破旧的农家小院，悄然挂出一个牌子——贵阳市白云区艳山红乡私立兴农职业学校。 　　这里称之为“学校”实在差强人意，仅有36名学生(后来发展到43人)，聘请了公办学校的6位老师兼职上课。 　　36名学生全是贵阳市白云区附近农村的孩子。上世纪90年代初，贵州农村贫困面大，教育也因之而贫困，农村学校缺乏优秀师资，农民交不起学费，子女上学很困难。如果能够让孩子多读几年书，考上中专跳出“农门”，是农户们的最高目标。 　　突然，有这么一所学校，适时提出了“你们养好猪，我们教好书，用你们的劳动和教师的劳动交换，改变孩子们的命运”的口号入耳入心，于是揣着满满的希望，36个农户送来孩子。 　　这个学校的条件简陋得难以想像，教室是农家的堂屋，院里凹凸不平，学生家长拉来细石子铺平，当然，这可折价为学费。学生吃的见不到油腥，豆腐就是打牙祭了。砍几根树干成为练单杠的器材，院外山坡，是学生锻炼的操场。 　　但是，学生们却太高兴了，教师，是他们上学以来第一次遇见到的“高水平”老师，36名学生入校的成绩很差，有的连ABC都不会念，因为没有学过。 　　但是老师把他们当作优秀学生去教，那种师生之间刻苦的教与学，感动了一位附近的老板，临近中考，送来五斤肉，给孩子们中考一搏“壮体力”。 　　仅仅不到一年，就创造了奇迹，1994年中考，43名学生，41名考上中专，开始入学的36名学生也全都以500多分的成绩考上中专，在当年贵阳市中考前十名中就占有6席。成为轰动一时的新闻。 　　是谁办的学校？校长是谁？ 　　蒲邦顺进入人们的视野。 　　创办学校之前，蒲邦顺在白云二中任副校长。从农村走出来的他，总想以什么方式去培养和发现蕴藏在农村的人才。 　　为农民办一所上得起的学校是他的夙愿，更是他的目标。 　　于是，53岁的蒲邦顺毅然辞职，凑了3000元作启动经费，联系了几个热爱教育事业、希望有所作为的教师，一起办学。 　　学校取名“兴农中学”，公开宣称为农民子弟服务，实施从农村打开缺口的战略。可能是全国唯一一所以“农”为核心的民办学校。学校点燃了农村孩子心中的希望。1994年，来报名的学生一下子就达到200多人。 　　1996年前，农村孩子的愿望是考中专，跳“农门”，因此兴农中学把精力集中在中考上，吸引了大量的农村孩子入学。农民不挑剔学校环境、条件，农村学生刻苦、勤奋，学习进步很快，中考成绩十分优异，兴农中学很快声名鹊起。 　　蒲邦顺的民办学校与贵州民办教育同时起步，社会认同程度低。没有国家教育经费的投入，也没有投资者，亦不是以富起来的家庭孩子为目标的私立学校，而是以农村孩子为教育对象，既姓“民”又姓“农”，两个“弱”势，使他清醒地认识到，在经济发展滞后的贵州发展民办教育的艰难，自己离理想目标有多远。 　　2009年11月，北大招生办专门致函兴农中学“请贵校推荐一名优秀学生申请我校2010年自主招生、保送生……”说明北大对兴农中学教育水平的充分认可。 　　经济发展滞后，教育与其他地区的差异是贵州的省情，只有结合贵州的实际，创造出适合贵州的教育教学方法，学校