2019年五年级语文上册 22“心正笔正”的柳公权导学稿 语文S版.docVIP

2019年五年级语文上册 22“心正笔正”的柳公权导学稿 语文S版 课型：新授课（ 精读课） 执笔： 教学目标： 1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。 2、读懂课文，理解课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 3、结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知 一、预习检测 1、初读课文，认字解词。 （1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习） （2）、导入新课。从课题你知道了什么？ （3）、组长组织完成字词的识记理解。 第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。） 第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。 第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。 二、自合探究。 1、再读课文，理清层次。 （1）、速读课文，课文写了什么？ （2）、课文写了柳公权哪几件事情？ （3）、按照一定的顺序给文章分段。并写出段意。（在书上标出） 以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、给下面的字注音。 钦（ ） 诀（ ） 弦（ ） 溺（ ） 肖（ ） 惹（ ） 凑（ ） 袍（ ） 六、拓展延伸 查找有关柳公权的事迹资料，同大家分享 第二课时 教学内容：抓住重点语句，理解课文 一、预习检测 1、复习旧知，《“心正笔正”的柳公权》一文写了什么？ 2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？ 二、自合探究 1、细读课文，理解内容。 （1）课文那些自然段主要讲柳公权的字写得好？文中怎样描述柳公权写的字？ （2）哪些自然段讲柳公权做人和他的字一样？文中写了哪些事情来说明柳公权是怎样做人的？ （3）柳公权是怎样回答穆宗的问题的？作者发表了哪些议论？ （4）听了文宗自夸的话，柳公权的表现与在场的众人有什么不同？ 2、品读感悟，感情升华 读感受深的段落，注意读出感情。 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、说说学了这篇课文，你有什么收获？ 2、在括号里填上合适的关联词。 （1）、柳公权（ ）字写得好，（ ）做人也和他的字一样。 （2）、笔法出自内心，（ ）心底正直，（ ）能写出好字！ （3）、（ ）柳公权实在具有正直敢言的诤臣，（ ）文宗还是任命他为谏议大夫。 六、拓展延伸 选择一本柳公权的字帖看一看，学一学。 教后反思 附送： 2019年五年级语文上册 22《孙悟空三打白骨精（二）》教案 浙教版 教学目标： 1． 学会3个生字，理解14个词语的意思。 2． 会用“料知”和“得意忘形”各造一个句子；了解破折号和引号的用法。 3．学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。 4．感觉孙悟空善于揭穿白骨精妖术，勇于和妖怪斗到底的精神。 教学时间：3课时。 第一课时 教学要点： 初读课文，学习生字新词，初步理解内容按提示划分段落，学习第一大段。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题。 唐僧赶走了孙悟空， 白骨精喜出望外，它捉到了唐僧没有，唐憎师徒性命如何，接下去请读读《孙悟空三打白骨精》 (二) 二、初读课文，了解大意 1．轻声自由读课文，要求： ①读准生字字音，并划出由生字组成的新词。 ②思考课文大意：孙悟空走后，白骨精很容易地把唐僧 ，八戒直奔花果山，去 ；孙悟空立即 ，打死 ，自己变 成 。孙悟空用计引诱白骨精三变，使唐僧 。孙悟空打死了 。 读后检查：① 认读生字卡片；② 口头填空 三、再读课文，理清思路 按下列提示给课文分成“起因一经过一结果”三段。 1．唐僧被捉，八戒请回师兄。 2．孙悟空用计揭穿白骨精妖术，师父悔悟。 3．孙悟空打死白骨精。 四、学习第—、二自然段 1．轻声自读一、二自然段。 2．理解“寡不敌众”、 “直奔”等词语意思。 3．朗读第一、二自然段。 五、作业 1．完成作业本第1.2题和课后第4题。 2．朗读课文。 第二课时 教学要点： 精读课文第二段，完成课后题l、 2。 教学过程： 一、精读第二段。 1．默读课文，思考课后题1。 2．讨论重点句子，理解课文内容。 (1)孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。 ——‘‘作祟”在句子中是什么意思? “立即”一词