2019年人教版一年级数学下册第四五单元考试试卷.docVIP

2019年人教版一年级数学下册第四五单元考试试卷 （3）78里面有（ ）个十和（ ）个一；5个十和6个一组成的数是（ ）。十位上是8，个位上是9，这个数是（ ）。 （4）在 里填上“＞、＜或＝”。 45 39 87 78 59 61 10个十 100 （5）40是（ ）和（ ）中间的数。 （6）从右边起，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。 学 校 班 级 姓 名 学 号 等 级 （3）78里面有（ ）个十和（ ）个一；5个十和6个一组成的数是（ ）。十位上是8，个位上是9，这个数是（ ）。 （4）在 里填上“＞、＜或＝”。 45 39 87 78 59 61 10个十 100 （5）40是（ ）和（ ）中间的数。 （6）从右边起，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。 （7）一分一分地数，数到（ ）分是1角，所以（ ）分=1角。 一角一角地数，数到（ ）角是1元，所以（ ）角=1元。 （8）1张5角可以换（ ）张1角；也可以换（ ）张1角和（ ）张2角。 （9）1张10元可以换（ ）张5元；也可换（ ）张1元。 （10）1张20元可以换（ ）张10元；也可以换（ ）张5元。 （11）1张100元可以换（ ）张50元；也可以换（ ）张20元。 （12）1张50元，2张20元，1张10元合起来是（ ）元。 （13）7角=（ ）分 52角=（ ）元（ ）角 90角=（ ）元 31分=（ ）角（ ）分 三、算一算，再填空。（6%） 8角＋6角 1元－6角 1元2角－7角 =（ ）角 =（ ）角－6角 =（ ）角－（ ）角 =（ ）元（ ）角 =（ ）角 =（ ）角 小数一年级（三） 第2页（共4页） 四、列式计算（6%） （1）摆36根小棒，拿走6根，还剩多少根小棒？ （根） （根） （2）小红有30本故事书，有9本科技书，小红一共有多少本书？ （本） （本） （角）（3）小明买一支园珠笔用去1元5角，买一支铅笔用去5角，小明一共用了多少钱？ （角） 五、把“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”填在合适的括号里。（6%） （1）鸭比鹅（ ）。 （2）鸡比鹅（ ）。 （3）鸭比鸡（ ）。 （4）鸡比鸭（ ）。 （5）鹅比鸭（ ）。 （6）鹅比鸡（ ）。 小数一年级（三） 第3页（共4页） 六、想一想，在合适的数的 里画 或 √ 。 （8%） 七、猜一猜是几？（4%） 21（ ） 63（ ） 65（ ） 67（ ） 在你认为合适的数的后面都画 21（ ） 63（ ） 65（ ） 67（ ） 小数一年级（三） 第4页（共4页） 附送： 2019年人教版一年级数学下册解决问题 (I) 教材分析： 本课的“解决问题”内容是引导学生学习用减法解决求一个数比另一个数多（少）几的问题，这是学生第一次正式学习解决这类问题。为了激发学生的学习兴趣，能够让学生更好地掌握解决这类问题的方法，教科书上呈现的是一幅公园“套圈圈”的情景图。选取了学生最喜欢的游戏和活动场面，画面生动形象，符合一年级学生的年龄特点。提出问题以后，教材给出了用摆学具的方式来解决问题的方法，利用第一册学过的“比一比” 的方法，突出直观教学，精心指导学生操作、比较、讨论的过程。使学生由具体 到抽象逐步理解一个数比另一个数多﹙少﹚几的问题的数量关系。在练习中，出现了扩大开放性，增加信息量、给学生更大思维空间的综合情境图发现问题、提出问题、解决问题，以培养学生用数学知识解决问题的能力。 设计理念 ： 为了引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。数学课程标准站在促进人的发展的高度，强调让学生感受数学在日常生活中的作用，重视应用意识的培养。为了实现这一目标，我注重引导学生自觉地应用所学知识解决身边的数学问题，不断提高学生解决简单问题的能力。我尽量启发学生独立观察发现，主动提出不同的问题；然后根据问题自己搜集信息和数据，进行探索解答；最后交流成果，完善