鲁教面对发展化变的社会活生教案.docVIP

面对发展变化的社会生活 李艳芳 一、环节： 创设情境 导入新课——探究互动（问题再现，知识拓展，能力提升）——收获 平台——当堂检测 二、学情预测： 1、 学生在自学时总结“为什么青少年要积极参与社会生活？”可能不完整，不准确，漏掉“现状”。另外，部分学生可能不能认识到从众心理是正常的教师进行适当点拨。 2、 在知识拓展环节“为什么青少年要积极参与社会生活？”总结不完整，不准确，漏掉“现状”。教师进行补充，讲清“为什么”包括“现状”“现实意义” 3、 自学检测第4四题有些学生可能不认真审题会出错，教师批阅后让优秀学生说理由。 三、学情分析： 1、学生总结“为什么青少年要积极参与社会生活？”不完整，不准确，漏掉“现状”。 2自学检测第4四题有些学生不认真审题会出错，教师批阅，学生相互批阅后让优秀学生说理由。 四：二次备课： 教学目标： 1.情感、态度和价值观：感受社会生活的发展变化，培养学生的爱国情感；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态；正确认识从众心理，培养独立思考的习惯，提高自控能力，抵制生活中的消极影响。 2.能力：初步培养学生搜集信息的能力、明辨是非的能力和辩证分析的能力。 3知识：感受社会生活的发展变化；明确参与社会生活的意义；知道参与社会应注意的问题。 教学重点：积极参与社会生活“重要性”“做法” 教学难点：积极参与社会生活“重要性”“做法” 教学方法：情景设置 合作探究 联系现实 教学准备 1、学生准备：仔细预习所学内容、收集社会生活大变迁的事例及图片，准备在课堂上与同学们交流。 2、教师准备：了解学生对社会生活的认识水平；制作多媒体课件。 教学过程： （一）、精彩歌曲导新课 播放歌曲《越来越好》。随着社会的发展，如今的生活越来越好。作为中学生的我们，不仅要关注自己，更要关注社会的发展。今天就让我们走进社会生活，一起感受社会生活的发展变化。（板书：面对发展变化的社会生活） （二）、教师课件展示学习目标，找一学生朗读，使全体学生明确学习目标。 （三）、合作探究学新课 【问题再现】：喜看社会今昔貌 你言我语话巨变 ： 1、学生展示搜集的相关图片，并且看课件展示的图片。 思考：以上图片说明了什么？ 学生思考回答：社会生活日新月异。（板书） 过渡：以上我们仅仅感受到的只是社会生活变化中的冰山一角，其实在我们身边只要我们留心观察，仔细思考就会时时刻刻发现自己身边的变化。 2、你言我语话巨变 ：小组同学互相交流说出身边的变化。教师出示相关图片 从刚才的小组展示中我们可以看出，社会的发展变化主要体现在我们生活的方方面面。衣食住行都能从一个侧面反映出社会发展的时代面貌。细心观察，就可以从身边发现社会变迁的轨迹。　　 3、以点及面，刚才的回答生动而形象地展示了我们身边的变化、那么人们的生活发生翻天覆地变化的原因有哪些呢？　　 （小组讨论）我国社会生活发生变化的原因。　　 （教师分析总结）改革开放以来，全国人民坚持党的领导、坚持党的正确路线、坚持改革开放，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。在感受生活的美好之余，我们也要积极地参与到社会生 活当中。　　 【知识拓展】：纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 1．观赏图片实话实说，你参加了哪些有意义的社会生活？从中学到了什么？ 学生回答：参加社会公益活动；社会调查；参观访问等 2.2010年在上海世博会期间,小林和许多学生报名参加了志愿者活动。来自不同学校的同龄人在奉献自己的光和热的同时,彼此之间也结下了深厚的友情。哪段日子，小林过得既快乐又充实。令父母感到意外的是，小林在活动结束后一改过去内向、羞怯的性格，变得活泼开朗、热心助人，在人际交往中也越发主动，表现得落落大方。 这则材料给我什么启示？ 学生分析材料结合课本回答：.为什么要参与社会生活？ （1）社会的发展，对青少年的素质提出了新的要求. （2）学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能。 （3）促进个人的全面发展。 （教师分析总结并过渡）社会是本“无字书”，时代在发展，我们不能仅仅满足于做一个“两耳不闻窗外事”的学生，要积极地参与到社会生活中，等待我们的是包罗万象的书外学识。社会是个万花筒，美丽却复杂。那么，我们在参与社会生活的过程中要注意哪些问题呢？　 【能力提升】：积极参与实践忙， 个中问题要注意 1、（1）课件展示图片，学生分析：有人说现在的社会道德流失，是非不明，善恶不分，简直无药可救。你同意他的说法吗？ （2）、课件展示材料，学生分析： 材料一：2006年7月，几个来威海投资的韩国客人在国际金融大酒店乘坐出租车到海港大厦，下车时不慎将包遗失在车内。出租司机来庆林发现后立即开车返回海港大厦，经过查找将