[套卷]山西省太原五中2013—2014年学年度高三第一学期月考(10月) 生物(理).docVIP

山西省太原五中2013—2014年学年度高三第一学期月考(10月) 生物(理) 一、单选题(1—20个小题，每小题1分，20—35题，每小题2分，共50分) 1．下列生化反应的场所肯定是细胞器的是（　　） A．丙酮酸的彻底氧化分解 B．呼吸酶的合成 C．有氧呼吸 D．二氧化碳的固定 2．不同的能量形式之间可相互转换，但生物体内一般不发生 (　　) A．光能到化学能的转换B．热能到化学能的转换 C．化学能到光能的转换D．化学能到热能的转换 (　　) A．三碳化合物被还原 B．水被分解 C．生成ATP D．合成糖原 4． B.有氧呼吸比无氧呼吸强 C.无氧呼吸比有氧呼吸强 D.呼吸作用比光合作用强 5．科学家用水绵进行光合作用的实验。把载有水绵和好氧性细菌的临时装片，放在没有空气的黑暗环境里，用通过三棱镜的单色光照射水绵，结果是(　　) A．B．细菌均匀分布在水绵带状叶绿体的周围 C．细菌集中分布在红光区和蓝紫光区照射的水绵段周围 D． 6．把青蛙和小白鼠从25的温室中移到5的环境中，这两种生物的氧量变化是（ ）。A. 两种动物的需氧量都减少B. 两种动物的需氧量都增加 C. 青蛙的需氧量减少，小白鼠的需氧量增加 D. 青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量减少 A．①④⑤③② B．②③①④⑤ C．①⑤④③② D．⑤④③②① 8．法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”，现在理解也有些道理，原因是呼吸作用和物质燃烧的共同点 （ ） ①都是物质的氧化分解过程 ②都能产生二氧化碳等产物 ③都能释放能量 ④都能产生ATP ⑤都能在细胞外进行 ⑥都必需在细胞内进行 A．①②③ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 9．下列是关于绿叶中色素的提取和分离实验的说法，正确的是(　　)。 A．色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同 B．研磨叶片时加CaCO3的作用是使研磨更加充分 C． D．层析液可用93号汽油代替11．图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移 B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移 C．装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移 D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移 在下图中，图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果(示意图)，图3、图4为不同条件下水稻光作用强度的变化曲线，其中正确的是(　　) 13．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是(　　)。 A．叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6，线粒体中可发生C6H12O6→C3→CO2 B．ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生 C．光能转变成化学能发生在叶绿体中，化学能转变成光能发生在线粒体中 D．都具有较大膜面积和复杂的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”古人为了吃到鲜荔枝，需要动用大量的人力、物力。而现在通过控制下列哪组条件便可轻松获得新鲜荔枝 (　　) A．低O2、高CO2、零上低温B．低O2、高CO2、零下低温 C．无O2、高CO2、零上低温D．低O2、低CO2、零下低温　16．图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是(　　) A．a上升、b下降 B．a、b都上升 C．a、b都下降 D．a下降、b上升 “同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过程，下列叙述正确的是 A．用15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 C．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 D．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质 18．植物单个叶片的光合作用强度可以通过通气法来测定，测定方法见右面的模式简图。将叶片置于同化箱中，在特定的光照、温度等条件下，让空气沿箭头方向流动，并检测通入和通出气体的CO2浓度变化。以下有关该实验的说法中正确的是（　　） ①当B处气体的CO2浓度低于A处气体的CO2浓度时，说明植物光合作用强度大于呼吸作用强度　②控制特定的光照强度或空气中原有的CO2浓度，都可能使A处和B处检测到的CO2浓度相同　③可以通过在黑暗条件下测定通入和通出气体的差值来检测叶片消耗O2的速率，从而确定叶片有氧呼吸