文天举 职业道德修养培读训于心得.docVIP

《教师职业道德修养》学习心得 安乐溪乡中心小学 ——文天举 作为教育前线上的一名工作人员，我深深地体会到。作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。 校领导教师对我们进行了《新课程：教师如何提升职业道德修养》的培训，让我真正认识到了新时代作为一名教师应具备的道德修养，也认识到自身的不足，不断反省，努力学习，提升自我职业道德修养。这次培训的《新课程：教师如何提升职业道德修养》中那些真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师者要自强。”这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。如何使教育之花幸福开放？我愿意为它不断增添能量。 一、热情主动。 这是从教师的内心方面去培养乐观的人生观习惯，从而使教师用自己的热情去影响学生学习的态度和热情。人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。积极主动地选择创造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。 二、端庄大方。 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。