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关于 大学生对校园暴力看法的调查报告 导言 校园,本该是一方净土,传播知识与文明的处在转轨时期的会开始变得动荡起来,向纯净的校园受到所未有的冲击,种思潮争相向校园和学生中透,力犯罪已成为一个不容忽视的问题前,年人犯罪不仅在数量上而且在程度上呈现出增长的趋势国青少年犯罪研究会的份统计表明,年来,年犯罪总数已经占到的犯罪总数的70 %以上,中十五六岁少年犯罪占青少年犯罪案件总数的 70 %以上声琅琅的校园宁静被打破时,桩桩校园暴案件为我们敲响了警钟: 以“校园”为中发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为 由图2可以看出，有47.62%的学生在初中身边就出现了校园暴力，甚至有23.81%的学生在小学就有接触到，可见现在校园暴力出现之早。 表2身边出现暴力事件的时间饼状图 由图3可知，68.25%的学生对此深恶痛绝，14.29%的学生认为这很正常，4.76%的学生认为此事与他无关，6.35%的学生则是抱着看热闹的态度对待此事，更有4.76%的学生会参与其中。由此可知大多数的学生是不会主动参与到校园暴力中，参与的只是少数。 图3校园暴力看法折线图 由图4表5可知当遇到校园暴力时男生大多数会选择纠集同学去报复，再次引发校园暴力事件，而女同学则较为理智，会选择告诉老师家长，让大人来处理。 图4自己遇到校园暴力时的做法 表5 X\Y 告诉老师家长 忍气吞声 纠集同学报复 报警 其他 小计 男 10(32.26%) 1(3.23%) 11(35.48%) 5(16.13%) 4(12.9%) 31 女 18(56.25%) 1(3.13%) 1(3.13%) 8(25%) 4(12.5%) 32 由图6图7可知校园暴力多发生在学校偏僻的地方及放学路上，发生的时间多为放学回家的时间段。所以上下学的时候尽量走大马路，一个人的时候不要到偏僻的地方，尽可能结伴回家，也可以让家长接送。 图6 校园暴力发生地 图7校园暴力发生时间 由图8可知校园暴力多发生在男生之间，高年级与低年级之间，校外人员与在校生之间。而老实的身体瘦弱、人际关系不好的学生容易成为校园暴力的受暴者。 图8校园暴力发生的对象 图9校园暴力受暴者 由图10可知有33.33%的学生认为家长应负主要责任，30.16%的学生认为社会应负主要责任，17.46%则认为学校应负主要责任，只有19.05%的学生认为青少年应负主要责任。 图10校园暴力的责任人 由图11可知有一大半的人对于校园暴力的施暴者抱着宽容的心去对待他们的，毕竟校园暴力的施暴者多为在校学生，他们的心理都还不太成熟，是非观还未建立完善，所以应给与他们机会进行改过， 图11 某现象的原因或结果分析 大多数校园暴力都源于报复，而报复的目的大多是学生与学校、同学、家庭及社会的关系没有处理好引发的。比如学生吸烟、酗酒、缺课、携带管制刀具等，并以此直接对抗校规校纪；讲究哥们义气，主动或被动地参与打架斗殴、抢劫、寻衅滋事等犯罪活动；多次被同学欺负后，从受害人变成加害人，并通过报复进行私力救济等；受家庭暴力影响，孩子个性独断、专横、暴躁；因家庭经济条件差，为了攀比等，这些情况也是导致校园暴力的重要原因。 家庭教育的缺失。家庭是青少年成长及完成社会化过程的重要场所，一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过于简单粗暴，或者过于溺爱，或者父母为了生计忙于工作或出外打工，疏于管教；或者家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。父母是孩子的第一任教师。 父母的日常行为也能在潜移默化中影响着青少年的行为，所以父母应为青少年做好人生的正确榜样。另外，家庭暴力也会对青少年的身心产生伤害和负面影响，造成青少年性格孤僻、热衷暴力，极易被暴力行为牵引，产生不良后果。此外，有些家庭的经济水准低于一般家庭，不能满足子女的非分消费需求，这也间接地诱发了同学间的暴力索取或强行借贷。 学校校内监管不力、校外指导欠缺。学校是青少年接受教育塑造品格的重要场所，学校对青少年的教育培养影响决定着他们未来的人生走向。但是，在追求升学率、唯成绩论的思想影响下，一些学校只注重对学生的文化学习，忽视对学生的道德教育、安全教育以及综合素质的培养，使得一些学习成绩不好的学生极易产生厌学、自暴自弃的错误认识，形成不正确的价值观。在不良文化、风气的诱惑下，在学校里寻衅滋事，对其他同学威胁恐吓勒索财物，施加暴力行为。同时，学校对课后的学生行为监管不力，