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东北石油大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 东北石油大学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持社会主义办学方向和党的教育方针，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，发挥学校学科专业优势和办学特色，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。在“卓越工程师教育培养计划”指导思想指导下，根据学校实际，按照“整体设计、分步实施、逐步推进”的原则，将整个计划分为三步： 第一步，以国家能源安全战略为导向，面向石油石化行业和地方重大需求，坚持“全面规划，突出重点，促进交叉，优化结构、提高内涵”的学科专业建设指导思想，以国家级特色专业为重点，在石油工程、过程装备与控制工程两个专业实施培养计划，并在此基础上进行总结。 第二步，在试点专业总结的基础上，将培养计划扩展到化学工程与工艺、资源勘查工程、油气储运工程、机械设计制造及其自动化等石油石化类优势特色专业和软件工程、电子信息工程、土木工程等非油类特色优势专业，着力完善能源化学工程、海洋油气工程等两个新兴战略产业相关专业的试点改革工作，携手三大石油公司，争创国家级工程实践教育中心。 第三步，在全校工科专业中推广实施“卓越工程师教育培养计划”，积极推进卓越计划学生的国际化培养，积极引进国外先进的工程教育资源和高水平的工程教师，积极组织学生参与国际交流、到海外企业学习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力。 东北石油大学以“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念为先导，以准确把握石油石化行业服务面向和区域经济社会发展战略为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，大力培养德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强和具有创新精神的高级应用型人才。 二、组织管理 为了保障“卓越工程师培养计划”的顺利实施，切实将试点工作落到实处，取得实质的效果，学校建立了相应的管理机构和体系。成立“卓越工程师培养领导小组”，以校长为组长，教学副校长为副组长，成员主要由教务处、学工处、人事处、研究生院、科研处、学生院等职能部门领导以及试点学院领导等组成，主要负责对计划的办学模式、运行机制等重大问题进行协调、指导和决策。 构建开放式的师资结构成立教学工作委员会教学工作委员会逐步形成合理、高效的管理平台。由教授、副教授担任教学工作委员会成员，开展经常性的教学研讨和教学观摩，交流教学经验、探讨教学中的问题和不足，加强课程建设、教材建设和建设。 重视师资队伍建设，，注重对青年教师的培养，使其尽快成长起来。 三、政策措施 学校与企业密切配合，：基地，共同协商教学有关问题，频繁接触，在合作中相互了解，增进感情，为后期教学工作顺利展开奠定了良好的感情基础两年召开一次教学与实习、实训研讨会及后期实践教学工作会议参加会议的人员涉及到各基地分管教学的领导通过定期的学习讨论和交流，进一步解放思想，认清当前的教育形势和实践教学存在的问题，总结经验，找出不足，提高教学质量，积极推动学院和基地各项工作全面发展。 选派有经验的教学管理人员到基地帮助支持教学工作，指导基地规范教学管理，加强教学质量监控，建立并不断完善教学档案，提高教学管理人员的业务水平。 与基地科研合作，帮助基地推荐发表论文；每两年对基地的兼职教师进行一次续聘，及时调整师资结构，并对优秀兼职科室、优秀兼职教师个人、先进教学管理人员进行一次评选，选定结果与基地奖励制度挂钩，极大调动了兼职教师积极性。 联合科技攻关，提高科技服务能力石油工程学院充分发挥学科优势、人才优势和科研优势，与大庆油田建立了长期的科技合作关系，瞄准技术难点，互补科技优势，联合科技攻关，抢占科技制高点，提高科研成果转化率，促进技术的转移与推广。 （1）知识方面：主要包括数学或逻辑学的基础知识；自然科学与工程技术的基础知识和（或）前沿知识；人文社会科学知识；文学、历史、哲学、艺术的基本知识；专业知识；为专业服务的其他知识。 （2）能力方面：主要包括发现、分析和解决问题的能力；终身学习的能力；批判和独立思考的能力；逻辑思维能力；具体工作的能力；职业能力；与人合作共事的能力；清晰思考和用各种方法准确表达的能力；对通用技术的应用能力；至少一种外语的应用能力；组织、管理与领导能力等。 （3）素质方面：具备正确的人生观、价值观和健全的人格，良好的思想品德、社会公德和工程职业道德，爱岗敬业、团结协作，社会责任感强，德智体美全面发展；具备较好的专业素养，了解专业领域技术标准，懂得工程问题对全球环境和社会的影响；具备良好的国际视野，良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识，以适应技术进步和社会需求变化。 石油工程专业培养标准是：培养适应经济全球化和我国社会主义现代化建设