按此下載-當代舞集.docVIP

1.特殊教育課程是給唐氏症孩童以及其他特殊孩童的課程（照片及內容如附件） 與台北縣唐氏症協會合作的特殊孩童舞蹈課程，課堂特別細分的孩子年齡層，採取小班教學（每班約為六人，或能力及年齡相近的孩子），二十堂課程為一期課程： （一）小學階段採取肢體開展、創造性舞蹈及律動課程強化身體平衡感、協調性與肌耐力，課堂秩序建立與語言對話為發展的架構，提昇孩子的身體靈活度與情緒的穩定性。 （二）國中階段課程以創造性課程、律動暖身為基礎，逐漸發展為專業舞蹈課程，內容包含東西方舞蹈課程：芭蕾小品組合、東西方基本動作、墊上毯子工、武功、民族道具學習。 （三）高中以上：學習流行舞蹈小品練習，學員內容為長期固定的孩子為主，由基本開始累積舞蹈的身體能力，逐漸邁向專業舞蹈及舞台表演的深厚能力，並輔以語言溝通的創作能力，使孩子除了能透過身體表演外也能明為何要如此表現，具備創作的思維與想像的能力。 我想此部份不要照片比較好 2.加入靈氣課程部份 分為靈氣治療和靈性舞蹈（照片及內容如附件） 靈氣治療： 完整的靈氣治療步驟1.面談並診斷個案。2.觀察或掃描氣場與印記的問題。3.以靈氣能量或是靈氣符號清洗治療環境，祈禱並製造神聖空間。4.將個案與自己包覆在靈氣能量中。5.引導個案進入放鬆狀態。6.再次確認輪脈的問題。7.進行傳統靈氣手法的治療。8.針對負面能量進行怯除的動作，並清洗印記。9.平衡七輪，關閉神聖空間。10.與個案分享。　 ??? 在奧修離開他身體之前十八個月的期間，他創造了“靜心治療”的一個新的系列，它們不僅適合東方人，而且適合每個東方人或西方人。這些獨特的方法簡單而有效，它們在參加者中相互影響很小，但是團體的能量卻能幫助每個人進入更深的他或她自己的過程。　動態靜心　亢達裏尼　那塔若吉　那達布拉瑪　戈利仙卡　曼達拉　蘇菲旋轉　無邊無際「阿南達瑪迦」其意為「喜悅之路」，亦即走在永恆的、無限的、絕對的喜悅道路上。古印度密宗瑜伽(Tantra Yoga)　阿南達瑪迦綜合了古印度密宗瑜伽(Tantra Yoga)的鍛鍊方法，如「靜坐、瑜伽體位法、靈性哲學研究及道德原則」等，並使之適合於現代社會，成為簡單易行有效的鍛鍊方法，經由有恆的鍛鍊可使人們從身、心的束縛中得到解脫，進而獲得最高的喜樂及了悟。KIIRTAN（驅爾坦）一種對靜坐非常有幫助的靈性舞蹈，通常我們在靜坐之前跳它。 跳 KIIRTAN 時，配合著節奏，透過特殊的身體運動及唱誦梵音，就可以有效地舒解身體、心靈的緊張與壓力，喚起心中甜美的宇宙大愛，讓靈修的人更容易享受靜坐中的甜蜜喜悅。　靈性舞蹈被人稱「動的瑜伽術」；因為它的和諧動作與節奏的律動，可平衡人體所有的內分泌，而使身體輕盈柔軟，更有助於健康長壽。　 此外，它更特別能安撫心靈；當腳大拇指點地時，因為大拇指與松果體的神經相通，松果體是所有腺體的主宰，每次你以大拇指點地時，都間接地刺激松果體，使它分泌可讓身心祥和的賀爾蒙，讓你更容易契入愉悅境界；而兩腳左右點地的動作，可溫和運動膝蓋關節，活化周圍組織，減少靜坐時關節的疼痛。BABA NAM KEVALAM： 跳 KIIRTAN 時所使用的梵音。 BABA 指「最親愛的」；NAM 是「名字」 KEVALAM 為「無所不在」。整句梵音的意思是「永恆的愛無所不在」。當我們持誦並觀想它的意境時，會幫助我們放下無謂的心頭重負、化解分別心、感受靈性的喜悅。不同於個人靜坐使用的梵音，這句梵音可以大聲唸出、唱出，也可以作為尚未學習個人靜坐者的初級靜坐梵音。DHARMA CAKRA ：阿南達瑪迦靜坐中心每週一次的「團體靜坐」。DHARMA 指「法性」 CAKRA 為「輪」，所以團體靜坐的字面意義是「轉法輪」。對一個學習靜坐的人而言，每週至少一次與其它的修行人一起靜坐是很重要的。因為這樣的氣氛可以幫助我們的個人靜坐，而一些靜坐中的疑惑、問題，也能藉此聚會獲得資深瑪琪的協助澄清。 另外就是芭蕾舞基本動作 請問有文字內容需要添加嗎? 有的話可能要麻煩妳寫給我一下 就乾脆寫入芭蕾的歷史好了 一、芭蕾舞的源起 芭蕾（Ballet）是15世紀文藝復興時期源於義大利的民間舞蹈，依照義大利語Ballare是跳舞之意，追朔至古希臘期（拉丁文Ballo-舞蹈）是戲劇晚會裡表演的舞蹈，最早與酒神祭祀有關，最早留下紀錄的芭蕾舞劇是1851年在巴黎羅浮宮小波旁聽演出的《皇后喜舞劇》（Le Ballet Comique de la Reine），是由出身佛羅倫斯（Florence）麥迪奇（Medicis）的凱薩琳皇后（Catherine de Medicis，1919-1958）嫁給法國亨利二世（Henry II），而將多種藝術一起帶入到法國宮廷，且進一步發展成為宮廷的舞蹈，當時的表演