2016年安徽二轮备考讲述.ppt

近3年全国卷特点分析 三、高考复习备考策略 （一）老师需要加强研究 （二）二轮复习的具体做法 （三） 抓分方略 （一）老师要加强研究 研究课本、考试说明、高考真题 研究试题设计、科学训练 摸清规律 明确考向 瞄准高考 针对训练 （老师高度决定学生高度） 高考复习备考策略 研究课本、考试说明、高考真题 研究课本 1.试题源于教材、注重回归课本 每一年的高考试题有很多题目是来源于课本，包含解答题，有些题目甚至直接就是课本的原题，多数是经过简单变形而得。 2. 课本的功能 基础知识的梳理 课本上的好题 不同版本的对比 高考复习备考策略 4．总体有编号为01,02,…,19,20的20个个体组成。利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第5个个体的编号为 7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 0198 3204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 7481 A.08 B.07 C.02 D.01 13江西理科第4题，难度系数0.26，文科0.20 高考复习备考策略 13年江西理科12：难度系数0.42 高考复习备考策略 14全国二理科第5题，难度系数0.382 高考复习备考策略 14全国二理科第10题，难度系数0.262 13年江西文科：难度系数0.35 高考复习备考策略 14全国文科：难度系数0.32 高考复习备考策略 14全国二文科第17题，难度系数0.154 高考复习备考策略 13安徽理科 高考复习备考策略 13安徽理科 高考复习备考策略 15全国理科 高考复习备考策略 3.试题源于课本、但高于课本 课本试题的改编 课本试题的嫁接 课本试题的创新 高考复习备考策略 3.试题源于课本、但高于课本 高考复习备考策略 14全国二理 高考复习备考策略 4.钝角三角形ABC的面积是 14全国二理 改 编 高考复习备考策略 4.钝角三角形ABC的面积是 4.钝角三角形ABC的面积是 14全国二理 高考复习备考策略 14全国二理 改 编 高考复习备考策略 14全国二理改编 高考复习备考策略 高考复习备考策略 高考复习备考策略 高考复习备考策略 高考复习备考策略 高三复习的三个阶段 第一轮复习，即基础复习阶段 从8月份到第二年的三月份，将近8个月 第二轮复习，即专题复习阶段 从3月份到4月底，由于一轮复习是以各知识板块为主，横向联系不多，因此，在二轮复习中应重点突出在知识网络交汇点处的复习，一般是按6个专题来进行，… 第三轮复习，即考前冲刺阶段 一个月的时间，这段时间一般是做各地的最新模拟题以及高考仿真题… 高考复习备考策略 （二）二轮复习的具体要求 是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、 难点进行提炼和把握 一 是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧 是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力 二 三 高考复习备考策略 指导思想 巩固第一轮单元复习的成果，巩固三基 进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、 分析问题和解决问题的能力 在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性 通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、 知识规律、方法运用等体系并不断总结完善 巩固： 完善： 综合： 提高： 高考复习备考策略 二轮复习中的主要训练方式 构建知识体系，进行专项训练 提高应试技能，进行套题训练 提高实战能力，进行综合训练。 提高答题速度，进行限时训练。 提高规范意识，进行经典训练。 重点问题反复练，易混问题对照练 易错问题纠正练，计算问题专项练 高考复习备考策略 （1）坚决落实“三讲三不讲”原则， “三讲”—— 讲学生理解不了的问题(疑点、难点)； 讲学生归纳不了的问题(规律、方法)； 讲学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。 “三不讲”—— 过易的问题(学生通过看书做题能解决的问题)不讲； 过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲； 过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲； （2）坚决落实学生自主学习的原则。 专题讲解 越是接近高考，越要让学生反思梳理，自主学