人民历史必修三宋明理学基础训练.docVIP

1．削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。与此相关的措施是(　　) A．秦朝设立御史大夫和太尉 B．隋唐实行三省六部制 C．北宋设立枢密使和通判 D．元朝设立中书 解析：选B。本题考查学生分析理解的能力。A项中的两个官职均非相权；C项中的通判也无相权；D项中的中书省行使相权，但没有削弱。所以只有B项中的三省六部制既削弱相权又加强皇权。 2．2011年1月14日国家科学技术奖励大会在京举行。温家宝在会上指出：对做出重大科学发现和技术发明的科研人员进行奖励，最尊重知识、尊重人才的体现。《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10%。总之，其中大部分人出身于名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡以前，这种情况没有改变。”材料反映了(　　) A．门阀依然存在 B．科举制度在唐代没有被实行 C．唐代官员都是科举出身 D．科举考试有利于人才选拨 解析：选A。材料首先肯定了科举考试产生了官僚精英，但其中心在于说明科举考试所产生的官僚数量仅占全部官僚集团的少数，而出身名门望族的官僚则占据多数，科举制虽然扩大了官吏的来源，抑制了门阀的作用，但唐朝时的门阀并没有消亡，依然影响着唐朝的政局。 3．汉武帝为加强对地方官的监察、控制而采取的措施是(　　) A．实行察举制　　　　　　B．设置刺史 C．取消封国 D．创设御史大夫 解析：选B。本题考查学生对基础知识的再认再现能力，汉武帝时，在全国设十三州，州的长官叫刺史，代表中央监察诸侯王和地方高官，所以选B。 4．某学生在研究浙江地方史时收集到含有“江浙行省”文字的资料。你认为该资料最早应该出现在(　　) A．唐朝 B．南宋 C．元朝 D．明朝 解析：选C。本题考查学生对基础知识的再认能力。行省制度的设立是在元朝。 5．阅读下列材料： 材料1：宰、相之名分别出现于商周及春秋之时，宰相连称始于战国。当时的所谓宰、相或宰相，地位均相当于丞相。后来，宰相一直沿用于整个封建社会。不过，除辽代设置“宰相”外，宰相一般只是一个习惯用语，用以指辅佐皇帝行使权力、处理国家政务的主要官吏，而不是一个正式官名。 材料2: 三省制由于三省分职，在一些问题的处理上不免各执己见，争执不下，浪费时间。于是，唐太宗在门下省设政事堂，便于宰相合议军国大事。参加政事堂会议的，开始只有三省长官，后来又陆续增加了一些官员，以“参知政事”等名义参决朝政，这些人也是宰相。政事堂的创立，增强了三省制的功能。 材料3：宋朝对地方采取极端限制的措施，“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷”。这种运行机制虽然可以消除地方权重的弊端，却严重影响了地方政权的工作效率。 请回答： (1)宰相名称始于何时？它与秦朝的丞相有何不同？ (2)唐朝和宋朝为完善和加强中央集权，各采取了哪些措施？ (3)唐朝和宋朝加强中央集权的措施产生了怎样的影响？ 解析：第(1)问的答案分别来自材料和教材；第(2)问“宋朝加强中央集权的措施”，既要考虑到中央又要考虑到地方机构；第(3)问要结合措施内容和时代背景分析影响。 答案： (1)战国。宰相一般只是习惯用语，用以指辅佐皇帝行使权力、处理国家政务的主要官吏。秦朝的丞相是正式官名，地位很高，“一人之下，万人之上”。 (2)唐：实行三省六部制并设政事堂。北宋：在中央设参知政事、枢密使、三司使分割宰相权力；在地方削弱节度使的权力，派文臣做地方官，防止武将专权。 (3)唐：三省六部制加强了中央统治力量，完善了专制主义中央集权制度，提高了行政效率。宋：严格控制地方，消除了地方割据的隐患，但影响了地方政权的工作效率。 一、选择题 1．汉哀帝曾经说：“丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。”可见汉代的丞相(　　) A．与皇帝的私人关系十分融洽 B．有辅佐皇帝治理天下的职责 C．必须是同姓亲族方可任此职 D．权力实际已经不受任何监督 解析：选B。本题考查汉代皇帝与丞相之间的关系。解题的关键是读懂题干材料。丞相不是一个人，而是一个机构，由“股肱”、“共承宗庙”等能够归纳丞相的职责是辅佐皇帝治理天下。 2．唐朝前期实行的政治制度进一步完善了专制主义中央集权制度，其完善的含义是(　　) A．使皇权进一步强化 B．增设了中央权力机构 C．使地方权力进一步削弱 D．使中央各部门互相制约和监督 解析：选D。三省六部制下，中书省负责草拟政令，门下省负责审核，尚书省负责执行，三省之间既互相牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率，专制主义中央集权制度趋向完善。 3．下图所示的中央行政机构属于(　　) A．唐朝 B．北宋 C．元朝 D．清朝 解析：选C。本题主要考查学生的再认再现和分析问题的能力。唐代中央机构是三省