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人教新课标五年级语文下册第二单元测试题及答案 班级 姓名 看拼音，写句子。 　　 　　 　　?? ）? 甜（? ? ）? 红（? ? ）? 蓝（ ?? ） 　　?? ）? 乐（? ? ）? 绿（? ? ）? 白（?? ） 三、把下面的每组词按照一定的顺序排列。 　　1．迎春花?? 腊梅?? 桃花?? 菊花 　　2???? 世界?? 罗马?? 意大利 　　3???? 儿童?? 青年?? 少年?? 中年 四、在括号里填上句子所使用的修辞手法。 　　1??? ） 　　2??? ） 　　3??? ） 　　4??? ） 五、按要求写句子 　　1 　　_________________________________________ 　　2 　　_________________________________________________________ 　　3 　　__________________________________________________________ 　　4 　　____________________________________________________ 　　5 　　_____________________________________________________ 六、选择打比方的句子。 　　1? ） 　　2? ） 　　3? ） 　　4? ） 　　5? ） 七、修改下面的病句。 　1 　　2 　　3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。 八、阅读答题。 （一） 　　有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。 　　乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。 　　牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。 　　牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。 　　我爱牵牛花。 　　1．用短文中的句子给文章加上标题。 　　2 　　 　　 　　 　　 　　3???? ?????）比作（????????? ）。 　　4 　　5 　　6????????? ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（????????? ）??? 的精神，抒发（????????? ）的感情，所以作者把（????????? ）作为主要内容来写。 （二） 　　每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。 　　林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？” 　　“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。 　　老师又问道：“树叶是什么形状的？” 　　不少同学答道：“椭圆的。” 　　生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。 　　一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。 　　1．结合上下文理解下列词语。 　　1）异口同声： 　　2）胸有成竹： 　2．给短文分段，概括各段段意。 　　3．本文主要叙述了（??????????????????? ），告诉我们（??????????????????? ）。 参考答案： 　　 　　 　1．迎春花、桃花、菊花、腊梅（按季节先后）2．世界、欧洲、意大利、罗马（按地域大小）3．儿童、少年、青年、中年、老年（按年龄大小） 　　1．比喻? 2．反问? 3．拟人? 4．排比 　1．爸爸不只是向孩子们介绍