福建省福清第三中学高二上学期期末考试语文试题pdf版含答案.pdfVIP

福清第三中学2017 届高二第一学期期末质量检测 语文试卷 第Ⅰ卷 （阅读题 共77分） 甲 必考题 一、现代文阅读(每小题3分，共9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 自媒体时代下的电影美学嬗变 罗静 随着数字化时代的到来，以自主、自我、自由为典型特征的自媒体以感性、个性、散乱等方 式，来实现对信息的传播。自媒体一方面蕴含着提升主体信息传播主动性等功能，另一方面 却隐藏着缺乏传播统一性、客观性等方面的缺陷，导致自媒体环境下的部分信息存在价值错 位、审美异化等方面的问题。 近几年涌现出的“微电影”可谓自媒体时代信息传播的典型代表。它不仅诠释了自媒体时代 的内涵，而且代表了现代电影美学的嬗变，成为时代发展的又一 “符号”，相较于传统的电 影制作而言。微电影具有与之相区别的审美与价值定位。其以“青年化”“生活化”“民间化” 等为创作品质，获得了社会广大受众的认可，展现出了独特的生命力。 所谓 “徼电影”，是指在自媒体时代的大环境下，一种以“微小投入、微小制作、微小剧情、 微小记录”为内容特征，以精致、简短、筒约为表现特征的电影。微电影实现了电影从传统 精英制作模式向草根“拍客”的转变，从普通事实记录向剧情创作的转变，成为一种有别于 传统电影制作，但又脱高于普通拍摄记录的影视作品。实践中，不同视角下的微电影具有不 同的分类，按照创作的层级不同，可将其分为自由创作型、企业定制型和专业制作型。其中， 自由创作型系个人情感意志的自由表达，不带有任何商业目的，主要依靠个体的媒体平台进 行传播；企业定制型则是由企业投资进行制作，内容倾向于广告化、商业化；专业制作型是 由专门的影视公司进行制作，以商业化为创作取向。 从当下微电影所反映的内在审美取向来看，大多数微电影题材来源于现实，“再现”于现实， 能够让广大受众置身于剧中，具有纪实性与真实性，系一种纪实的美学。在这一点上，有别 于通过各种电影特技来塑造美、抽象美的传统的蒙太奇流派。然而，更为重要的是，微电影 在取材源于现实、“照顾”现实的同时，也渗透许多非纪实手法进行拍摄，具有制作的技术 性与修饰性，如运用再现场景的拍摄手法，同传统的电视纪录片相区别。 当我们在对微电影进行审美鉴赏时，需要从审美真实与本质真实的角度去进行理解，即应该 从微电影剧情背后所反映的现实问题、社会现象等方面进行审美解读，否则便偏离了剧情所 反映的审美内涵与审美意义。例如，微电影 《京杭运河行》中，从剧中最为典型的“桥和船” 画面，衔接到一段段的历史和今天的画卷，从小处展现了京杭大运河的宏大，摆脱了传统“宏 观选题”的叙事背景。对此，我们在对剧中所透露的美进行解构时，不能仅就剧中画面进行 美的欣赏，应该将其上升到整个京杭大运河宏大的背景中，从大的视角进行解读和欣赏。 可见，以“微电影”为典型的现代电影，在传承蒙太奇流派的审美构造时，更加注重对现实 生活的“再现”；倾向于纪实主义的审美构造。该种审美构造或许可以说是奇观化、平庸化， 但不能脱离其内在的真实性，从而使得广大受众感同身受，以塑造其内在的美。 【注】蒙太奇：指剪接组合镜头，以形成完整的电影片。 1．下列关于 “微电影”的理解，不正确的一项是 A．“微电影”作为自媒体的一种，具有自主、自我、自由的典型特征，其传播信息的方式具 有感性、个性、散乱等特点。 B．“微电影”是数字化时代自媒体信息传播的典型代表，微小投入、微小制作、微小剧情、 微小记录等具体体现了 “微”的特点。 C．“微电影”之所以成为时代发展的 “符号”，是由于其不仅诠释了自媒体时代的内涵，而 且代表了现代电影美学的嬗变。 D．“微电影”具有精致、简短、简约的表现特征，无论哪个层级的微电影，都主要依靠个体 的媒体平台进行制作和传播。 2．下列对 “自媒体时代下的电影美学嬗变”的分析与说明，有误的一项是 A．以“青年化”“生活化”“民间化”等为创作品质的“微电影”，凭借 “奇幻化”“平庸化” 审美构造赢得社会广泛认可，这一点上区别于传统电影制作。 B，“微电影”实现了从传统精英制作向草根 “拍客”的转变，从普通事实记录向剧情创作的 转变，不同于传统电影的制作。 C．从内在审美取向来看，大多数 “微电影”的题材来源于现实，又 “再现”于现实，其纪 实的美学特征有别于传统的蒙太奇流派。 D．“微