高中英语（情态动词）同步练习：Unit1Festivalsaroundtheworld（答案不全）（人教新课标必修3）.docVIP

2014-2015高中英语（情态动词）同步练习：Unit 1 Festivals around the world（答案不全）（人教新课标必修3） 人教版新课标必修模块3系统语法梳理 ——情态动词用法 （学生版） 一、情态动词基本用法 ● 情态动词语气强弱对比 ● 情态动词重点用法解析 1. can与could （1）表能力，常译为“____________”，如： 例：我会说日语，但是不会写。 （2）表示允许，常译为“____________”，could可以表示更为委婉的请求或许可，如： 例：你可以在这屋子里吸烟。 （3）表推测，常用来表示“惊讶、怀疑、不相信等态度”，多用于___________或___________中，could表示可能性比can小，如： 例：他是个诚实的人，他不可能撒谎。 2. may与might （1）表示许可或征询对方许可，常译为“____________”，表示征询许可时，may与can / could可以换用，但might比may的语气更婉转一些；对含may的一般疑问句的肯定回答可用_________或________，否定回答用___________或__________，如： 例：—我可以进来吗？ —不，你不能进来。 （2）表推测，译为“______________________”，多用于肯定句或否定句中；may not表示“___________”，might比may的可能性小，如： 例：他现在可能很忙。 （3）may用于祈使句表“祝愿” 例：祝你成功！ （4）may / might as well do sth. 3. will与would （1）表示“请求、建议”，一般用于_________人称的疑问句中，would比will更婉转 （2）表示“意志、愿望和决心”，一般译为_________________，would表示过去的意愿和决心 例：我再也不会做那件事了。 （3）表示习惯性动作或某种倾向 例：鱼离开水就会死。 （4）would do与used to do 4. shall与should （1）shall用于__________________人称做主语的疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示 例：今晚我们干什么呢？ （2）shall用于主语是第二、第三人称做主语的句子中，表示说话人对对方的_____________________________或用于______________________________，表示强制性 例：如果你不努力学习，你会学习不及格。 例：当我读完这本书时，他可以拿走他。 （3）should表示______________________时，其同义词是ought to，在疑问句中通常用should代替ought to 例：你应该立刻去上课。 （4）should表推测，意为__________________ 例：我认为他们现在应该在那儿了。 5. must （1）表命令，意为“必须”，一般用于肯定句中；must问句的肯定回答用_______________，否定回答用________________或_______________ 例：—我们今天必须完成这项任务吗？ —不，不必了。 （2）must表推测，意为_________________________，只能用于____________句中。 例：走了这么长的一段路，你一定累了。 二、情态动词 + have done的用法 情态动词 + have done结构是历年高考的热点之一，此结构可表示对过去动作的“推测、责备、怀疑”等。 含 义 用法要点 must have done 肯定、必定已做了某事 can’t或couldn’t 或mightn’t have done 不可能已经做了某事 may / might have done 可能、大概已做了某事 might have done 可能、大概已做了某事 本可以做某事 could have done 可能已经做了某事 本能够做某事 should have done 本应该做某事 needn’t have done 本不必做某事 例： 地面很潮湿，昨晚一定下雨了。 他不可能在这么短时间内完成如此多的任务。 汤姆可能已经去上海了，但我仍不确定。 那时，我本不应该给你说那些。 三、情态动词使用注意事项 1. can / could用于肯定句中，表示客观上的可能性 2. can / could与be able to区别 （1）时态方面区别 （