第1讲 力.ppt

·教育科学版 ?　类型四　实验探究：滑动摩擦力的大小的影响因素 例7　[2011·邵阳] 科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想： 猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。 猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图9－3所示的实验： ·教育科学版 (1)在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做____________运动。 (2)由图________和图________两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。 (3)由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与____________________有关。 匀速直线 乙 甲 接触面的粗糙程度 ·教育科学版 (4)为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下： 实验次数 木块运动速度(m/s) 测力计示数(N) 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 由实验记录可知，猜想C是________(选填“正确”或“错误”)的。 错误 ·教育科学版 (5)在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是________。 A. 类比法　　　　　B. 控制变量法 C. 推理法 D. 等效替代法 B [点评] 本题考查了影响摩擦力大小的因素。这个实验主要应用了控制变量法，并通过实验对比得出结论。易错点：摩擦力的大小与物体运动的速度、接触面积的大小无关，只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。本试题难度适中。 ·教育科学版 ?　类型五　力的合成 例8　把一个质量是0.5 kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5 N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是(　　) A．5.5 N　5 N B．5.5 N　4.5 N C．4.5 N　5.5 N D．5 N　4.5 N [解析] 篮球的重力为5 N，方向向下，当篮球竖直上升时，其阻力方向向下，与重力方向相同，此时合力为两力之和5.5 N；当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时合力为两力之差4.5 N。 B　 ·教育科学版 ?　类型六　惯性、牛顿第一定律 例9　[2011·杭州] 在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是(　　) A．朝与游轮运动方向一致跳的最远 B．朝与游轮运动方向相反跳的最远 C．朝与游轮运动方向一致跳的最近 D．朝各个方向跳都一样远 [解析] 人和游轮都是做匀速直线运动的，人不管朝什么方向跳，由于惯性，人、轮船要保持匀速直线运动，所以用相同的力进行立定跳远，朝各个方向跳都一样远。 D　 ·教育科学版 例10　[2011·芜湖] 在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验： (1)如图10－1所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的________力和________力相平衡，相当于小车只受水平方向上得摩擦力。 支持 重 ·教育科学版 (2)每次都让小车从同一斜面的________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 (3)减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车运动得越________。 (4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做____________运动。 同一 小 远 匀速直线 [点评] 解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感觉去妄加判断。 ·教育科学版 ?　类型七　二力平衡及其应用 例11　[2011·广东] 关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是(　　) A．地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 B．地面对物体的支持力与物体的重力 C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D．物体对地面的压力与物体的重力 B　 ·教育科学版 ?　类型八　力和运动的关系 例12　[2010·无锡] 氢气球下吊一小重物G在空气中做匀速直线运动，若不计空气阻力和风力影响，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是(　　) D ·教育科学版 第1讲 力 力与运动 ·教育科学版 考点聚焦 考点1　力 1．力的概念：力是物体对物体的_______