人民教育出版新英语五下第三单元试题目.docVIP

人教版小学五年级英语下册第三单元 A部分read and write 教学设计 一、教材分析： 本课时的教学内容是人教版五年级下第三单元Part A Read and write, 本节课是Unit3中的第三课时，本节课主要是学生能理解John及其家人的生日和掌握主要句型：When is your birthday? It‘‘s in …. 本节课是在学生掌握自己生日表达方法的基础上，让学生学会如何表达和询问别人的生日。在让学生学会知识的同时，也让其学会了如何关心家人和他人。 二、学生分析 学生在学习本课之前，对十二个月份的单词已熟练掌握并且会用When is your birthday？询问他人生日及回答他人对自己的提问。本课时的话题是谈论家人的生日，也是学生比较感兴趣的话题，容易调动学生英语学习的积极性让他们极积参与到教学活动中来。 三、教学目标 知识目标： 1 100%的学生理解和掌握人名后加‘‘s表示“某人的……” 2 100%的学生会使用When is your ‘‘s birthday？询问他人家人的生日及正确回答他人对自己的提问； 能力目标： 100%的学生会制作自己家庭的生日表，会和他人谈论家人生日的话题。 情感目标：记住家人的生日，学会关爱家人，关爱他人。 四、教学理念：采用任务型教学法，在教学中创设真实情境让学生学会用所学语言去交际。 五、教学准备：卡片、录音机、头饰等 六、教学过程： Step1? Greetings and warming up 1. listen and say the chant 《When is your birthday 》 2. How many month are there in a year ?? what are they ? （设计意图：检测学生的听力和复习已有知识，教师将十二个月份的单词卡片张贴于黑板右边，方便后面的交际） 3. T：I like October best. Because my birthday is in OctoberT：When is your birthday？ S1：My birthday is in … （设计意图：教师询问几个学生的生日，复习已经学过的句子When is your birthday？） 4. T:What is your name ? S1: XXX When is xx‘‘s birthday? ?xx‘‘s birthday is in ____. 5. Can you tell me when is your partnener‘‘s birthday ? （设计意图：让学生通过与同桌互相问答When is your birthday？再来回答xx‘‘s birthday is in ___.来领会名词所有格xx‘‘s birthday的形式） 6. Show them some picture of Amy \John \xiyangyang\ Let them look and say Amy‘‘s birthday is in ---- xiyangyang‘‘s birthday is in ----- S1： XXX‘‘s birthday is in ____. S2： XXX‘‘s birthday is in ____. （设计意图：教师通过询问几个学生所熟悉的名人的生日，复习名词所有格xx‘‘s birthday 为解决课文中名词所有格xx‘‘s birthday 问题，扫清障碍） Step2、Pre-reading 1. T：boys and girls, I have a big family ,I love them very much . come and meet my family . show them some pictures of family members (father \mother \grandfather grandmother \uncle \aunt \cousin and tell them My Uncle‘‘s name is Bill.Aunt ‘‘s name is Mary .The same way teach them “Cousin Alice” (设计意图：教师处理此环节时课件呈现家庭成员的图片及单词，复习巩固家庭成员的称谓单词为后面的阅读文本打好基础） 2. I want to make a birthday chart for my family. Let‘‘s look it . Teach them “birthday chart”. Who can help me to make? the ch