概率第一章习题课概要.ppt

练习5：由于随机干扰, 在无线电通讯中发出信号“ ? ”, 收到信号“? ”,“不清”,“ — ” 的概率分别为0.7, 0.2, 0.1; 发出信号“ — ”,收到“? ”,“不清”,“— ”的概率分别为0.0, 0.1, 0.9.已知在发出的信号中, “ ? ”和“ — ”出现的概率分别为0.6 和 0.4 , 试分析, 当收到信号“不清”时, 原发信号为“ ? ”还是“ — ”的概率 哪个大？ 解: 设原发信号为“ ? ” 为事件 B1 原发信号为“ — ”为事件 B2 收到信号“不清” 为事件 A 已知： 可见, 当收到信号“不清”时, 原发信号为 “ ? ”的可能性大 [思路] 由于抽到的表与来自哪个地区有关,故此 题要用全概率公式来讨论. 练习6 解 又因为 * * * * * * * 第一章　概率论的基本概念习 题 课 事件 概率 概率论的基本概念 事件间的关系与事件的运算 四种关系 三种运算 相等关系 互斥关系 对立关系 包含关系 和事件 积事件 差事件 一、事件 S A B S A B S A B S A B S B A S B A 熟练掌握事件的关系和运算，用简单事件表示复杂事件 二、概率 1. 概率的定义： 我们介绍了概率定义的几种学派：概率统计定义、古典定义、几何概率、主观概率，最终给出了举世公认的概率的公理化定义。 三条公理 2.概率的性质 利用概率性质计算概率 A. 0.16 ； B. 0.18 ； C. 0.21 ； D. 0.23 称这种试验为等可能随机试验或古典概型. 若随机试验满足下述两个条件： (1) 它的样本空间只有有限多个样本点； (2) 每个样本点出现的可能性相同. 三.古典概型 古典概型中事件A的概率的计算公式 : “等可能性”是一种假设，在实际应用中，我们需要根据实际情况去判断是否可以认为各基本事件或样本点是等可能的. 1、在应用古典概型时必须注意“等可能性”的条件. 请注意： 在许多场合，由对称性和均衡性，我们就可以认为基本事件是等可能的并在此基础上计算事件的概率. 2、在用排列组合公式计算古典概率时，必须注意不要重复计数，也不要遗漏. 例如：从5双不同的鞋子中任取4只，这4只鞋子中“至少有两只配成一双”（事件A）的概率是多少？ 9 7 3 2 1 4 5 6 8 10 3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型： 有n个人，每个人都以相同的概率 1/N (N≥n)被分在 N 间房的每一间中，求指定的n间房中各有一人的概率. 人 房 3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型： 有n个人，设每个人的生日是任一天的概率为1/365. 求这n (n ≤365)个人的生日互不相同的概率. 人 任一天 是常见的几种模型 . 箱中摸球 分球入箱 随机取数 分组分配 练习2 n个男孩，m个女孩（m≤n+1) （1）随机排成一列 （2）围成一圈， 设事件A表示任意两个女孩都不相邻，求P(A) 解：(1) 将n+m个人排列，共有N=(n+m)!种不同排法. 对于事件A，先排男孩，共有n!种方法，插空排女孩，共有 （2）排成一圈时，若仍按排成一列，当首尾都是女孩时就相邻了。 由对称性，可固定一个起始位置，为便于计算事件 A，以男孩作为起始位置，剩下的n+m-1个人归结为直线排列的情况 √ 解 把2n只鞋分成n堆,每堆2只的分法总数为 而出现事件A的分法数为n!,故 练习3 n双相异的鞋共2n只，随机地分成n堆，每堆2只 . 问:“各堆都自成一双鞋”(事件A)的概率是多少？ 四、条件概率 同理可得 为在事件 B 发生的条件下事件 A 发生的条件概率. (1) 条件概率的定义 (2) 条件概率的性质 乘法定理 六、 全概率公式和Bayes公式 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 A 每一原因Bi发生的概率P(Bi)已知，其对结果A的影响程度P(A|Bi)已知 由原因Bi推结果A: 由结果A推原因Bi : 练习4. 商店论箱出售玻璃杯,每箱20只,其中每箱含0，1，2只次品的概率分别为0.8, 0.1, 0.1，某顾客选中一箱，从中任选4只检查，结果都是好的，便买下了这一箱.问这一箱含有一个次品的概率是多少？ 解 设A:从一箱中任取4只检查,结果都是好的. B0, B1, B2分别表示事件每箱含0，1，2只次品 已知:P(B0)=0.8, P(B1)=0.1, P(B2)=0.1 由Bayes 公式: * * * * *