在我校,远程教育工程从2005年开始实施,到现在为止使用已.docVIP

在我校，远程教育工程从2005年开始实施，到现在为止使用已经经历了两年多的时间。在这两年多的管理和使用中作者总结出以下一些经验。 一、前期合理规划奠定良好的管理和使用基础 从学校远程教育工程开始实施时，上级部门就非常重视，对于学校从建立领导组织机构、建立管理制度、监督设备的安装和调试、设置管理员、定期进行复查、进行教师培训等方面做了统一安排，保证了此工程的顺利实施。在这些规划和安排里面我认为有三个方面的工作最为关键，一、学校领导对此项工作的重视程度和关心程度；二、上级定期的培训和技术支持和指导；三、学校远程教育管理员的技术水平和对工作责任心的情况。这些如果有保障，远程教育工作在学校顺利的、逐步深入的开展应该没有什么问题。 二、远程教育建设初期的管理和应用方法 在2006年年初设备安装、调试好验收后，开始接收和使用资源。此时对于实际使用远程教育的学校来说，没有管理和应用的经验。上级部门推荐了一套方法，对于大量下载下来的资源采用分类整理、挑选，刻录光盘，然后把整理出的资源制作出目录，让教师查阅并借阅所对应的刻录光盘。通过几年的实践，我发现此方法有优点也有缺点。首先、此方法适合于小学，对于已有校园网基础的中学来说不应采用此方法，而应配合校园网对远程教育资源进行管理和应用。其次、此方法可以及时腾出资源接收机的硬盘磁盘空间，以利于接收新的资源，这是优点，但同时学校远程教育管理员的工作量也加大