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2016-2017学年人教版必修1 1.2 秦朝中央集权制度的形成 课件(21张).ppt
一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 “陛”本来是指宫殿的台阶,“陛”的两侧有近臣持兵刃站列,以防不测,群臣不能直接和皇帝说话,而要由站在“陛下”的侍卫转达。后来,“陛下”代指皇帝。“陛下”称谓的由来从本质上反映了( ) A.专制皇权的独尊地位 B.皇帝安危是国之大事 C.封建等级制度森严 D.皇帝显示自己威风 解析:本题考查分析理解能力。皇帝由近臣保卫,群臣的话由侍卫转达,都表现出古代专制帝王高高在上的权威,说明了专制皇权的独尊地位,故选A项。 答案:A 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 1.秦始皇统一全国后,自认为“德兼三皇,功过五帝”,将“皇帝”作为自己的称号,这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是( ) A.炫耀文治武功 B.树立专制权威 C.制造暴政依据 D.宣扬君权神授 解析:题干反映出秦始皇认为“皇”“帝”都不能彰显自己的功绩,故将二者合而为一,“皇帝”只能是君主的专用称谓,其主观目的应是树立专制权威,故B项正确。 答案:B 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 2.柏杨在《中国人史纲》中写道:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样……”“划时代的突破”指的是( ) A.分封制的实行 B.郡县制的推行 C.宗法制的实行 D.皇帝制的创立 解析:本题的题眼是“划时代的突破”,即突出了对以前制度的否定。从题干“没有封国封爵”等内容可以判断这是对分封制的否定,排除A项;C项不符合材料“划时代的突破”;D项在材料中不能体现。故选B项。 答案:B 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 秦朝建立中央集权制度的原因 (1)经济根源:维护封建经济基础的需要。封建的小农经济具有分散性,要求有一个强有力的中央政府,维护国家的统一和社会的安定,以保证小农经济的生产和再生产。这种封建的生产方式决定了中央集权制的建立。 (2)政治根源:巩固、维护国家统一的需要。秦朝吸取春秋战国时期诸侯割据的教训,在统一全国后建立了专制主义中央集权制度,以打击地方割据势力,维护国家统一。 (3)理论根源:法家思想奠定了理论基础。韩非总结诸子百家学说,创立了一套完整的中央集权的政治理论,为秦始皇创立专制主义中央集权制度奠定了理论基础。 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废分封、行郡县说:“其为制,公之大者也……然公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在( ) A.百姓不再是封君的属民 B.更有利于皇帝集权 C.制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏 解析:依据才干政绩任免官吏体现了“公天下”的特点,故D项正确;A、B、C三项均与“公天下”不符,排除。 答案:D 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 1.秦朝郡县制与西周分封制相比较,最主要的差别在于( ) A.郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭 B.地方对天子定期朝贡并提供军赋和力役 C.是否与封国制并存 D.郡县长官在所辖领域内世袭统治权 解析:西周分封制是建立在血缘宗法之上的,其选官是以血缘为标准的世袭,而秦朝郡县制下的官员都由皇帝任免。 答案:A 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 2.四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑,其中一段碑文是:“至于□国,天下分而为七。□并四海,变易古制,始为□县。更□、□分裂,至□灭陈,天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是( ) A.周 B.秦 C.汉 D.唐 解析:“至于□国,天下分而为七”指的是战国时期的战国七雄,“□并四海,变易古制,始为□县”,指的是秦朝统一全国,废除分封制,实行郡县制。 答案:B 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 从分封制到郡县制的演变所反映的历史发展趋势 从分封制到郡县制,主要反映了官吏任用原则由世袭到行政任命的变化,是政治改革的一大进步,是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 一 二 精要解读 典题例解 迁移应用 史料一“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大,皆决于上”“主独制于天下而无所制也”。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 研读:史料一中的信息反映出皇帝独尊、皇权至上、皇帝专制独裁的特点。 史料二九卿有奉常,掌宗庙礼仪;郎中令,掌宫殿警卫;卫尉,掌宫门警卫;太仆,掌御用车马;廷尉,掌刑法……少府,掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。 研读:诸卿中奉常、太仆、少府等官职是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的,“国”与“家”同治,体现出“家天下”的特点。 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料研读 合作探究 自主预习 史料
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