BB024013《电路原理B》教学大纲.doc.doc

《电路原理B》教学大纲 circuitous philosophy B 学时：72学时 学分4 理论学时：63学时 实验：9学时 适用专业：电子 课程代码：BB024013 大纲执笔人：李有安 大纲审定人：赵法起 一、说明 1.课程的性质、地位和任务 本课程是电子信息工程本科专业的专业基础课程。本课程的任务主要是讨论线性、集总参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法，使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，提高分析电路的思维与计算能力，以便为学习后续课程奠定必要的基础。 2.课程教学的基本要求 该课程理论性较强，要求学生学过高等数学、线性代数、复变函数和普通物理等各门课程之后开设。本课程的教学环节包括课堂讲授，学生自学，习题讨论课，实验（包括上机实验），习题，答疑，质疑，期中测验和期末考试，通过上述教学步骤，要求学生掌握和了解线性、集总参数、非时变电路的基本理论及分析方法，并能正确地应用这些知识解决问题。在教学过程中应力求使学生以电路的两类约束为主线，重点掌握电路的基本概念、基本理论、基本分析方法和解题的基本思路，重在提高学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识。要求授课教师在深刻理解电路分析内容的基础上，注意前后课程的衔接及本学科的发展，不断补充新知识，对于本专业后续专业课程所需的电路基础必须讲深讲透。由于本课程的特点，题目类型比较多、变化大，尤其是电路概念的建立比较难，但是电路原理中概念的建立非常重要，要使学生真正掌握有关电路的基本概念，必须通过做一定数量的习题方可，这也是应用所学知识解决实际问题的最好形式之一，但要引导学生注意不能为解题而解题，重在理解，解过一道题目后要善于反思和总结，要知道通过解该题目使自己应该掌握什么概念，应用了那一些定理或定律，只有正确理解他们的含义，才能达到运用自如举一反三的目的。 3.课程教学改革 总体设想：为解决授课学时少授课内容多的矛盾，在有限的教学时间里较好的完成授课任务，必须做到重点突出、精讲多练，尽量使用现代教学手段如多媒体教学等，在增加信息量的前提下保证教学质量。 二、教学大纲内容 （一）课程理论教学 第一章 电路模型和电路定律（8学时） 1.1 电路和电路模型 电路的组成、电路模型。 1.2 电流和电压的参考方向 电流的参考方向、电压的参考方向。 1.3 电功率和能量 元件吸收的电能、元件的电功率。 1.4 电路元件 电阻、电容、电感元件、电压源和电流源、受控源。 1.4基尔霍夫定律 基尔霍夫电流定律、基尔霍夫电压定律。 要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有： 1．理想元件与电路模型概念，线性与非线性的概念。 2．电压、电流及其参考方向的概念。 3．电阻元件、电感元件、电容元件，电压源、电流源和受控源的伏安关系及功率的计算。 4．.基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。 要求一般理解与掌握的内容有： １．时变与非时变的概念。 难点：参考方向，受控源，功率计算。 建议教学方法：结合实际和实例进行教学，通过做题来理解概念。 思考题：1.说明电路模型与实际电路区别与联系。 2.电压和电流参考方向的意义。 3.写出各元件的全部约束方程。 4.电路有哪两类约束？ 第二章 电阻电路的等效变换（4学时） 2.1引言 2.2电路的等效变换 电阻的串联和并联、电阻的Y形连接和△形连接的等效变换、电压源和电流源的串联和并联、实际电源的两种模型及其等效变换。 2.3输入电阻 输入电阻的计算、含受控源电路的输入电阻的计算。 要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有： 1． 等效与等效变换的概念，实际电源的两种模型及其等效变换，输入电阻。 要求一般理解与掌握的内容有： 1． 三角形与星形互换。 难点：三角形与星形互换、含有受控源的一端口电路的输入电阻的求解。 建议教学方法：思路要清晰，讲清概念。三角形与星形互换注意与外电路相连的三个端子。输入电阻的求解要突出定义和方法的总结。 思考题：1.电路等效变换的条件是什么？ 2.输入电阻是怎样定义的。 第三章 电阻电路的一般分析（6学时） 3.1电路的图 电路的有关概念、电路的有、无向图。 3.2 KCL和KVL的独立方程数 KCL的独立方程数、 KVL的独立方程数。 3.3电路求解方法 支路电流法、网孔电流法、回路电流法、结电电压法。 要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：节点电压法和支路电流法。 要求一般理解与掌握的内容有：网孔电流法和回路电流法。 难点：独立方程数、回路电流法。 建议教学方法：从KCL和KVL及支路电流法入手，注意讲解各种解题方法及其区别与联系。 思考题：1.怎样确定K