七年级语文下册 11 词曲五首之望江南、虞美人教案 长春版.docVIP

11.词曲五首 教学目标： 1．结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词曲的内容。 2．体会作者的思想感情 3．品味诗歌语言。 4．培养想象力，感受诗歌的画面美。 教学重点： 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容，品味诗歌语言。 教学难点： 体会作者的思想感情。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 教学内容：《望江南》、《虞美人》 《望江南》 一、导入 词发展到宋代，面对被唐人推到顶峰的诗歌创作，宋人独辟蹊径，把词这种文学样式演绎得更加完美，宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨的明珠。 二、词人及文学常识介绍 1.温庭筠：(公元812～870)本名歧，字飞卿，太原祁县人。他精通音乐，文思敏捷，传说他作诗，八叉手而成八韵，故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束，生活放荡，长期出人歌楼妓馆。不为统治者所喜。他屡试不第，却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。 2.花间词派：五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚所编《花间集》而得名。词在晚唐，受社会风气的感染，渐渐背离了题材广泛、风格多样的特色，走上了剪翠裁红、调脂弄粉的歧途，专在女人的容貌、服饰和姿态上下功夫。晚唐词人温庭筠的作品代表着这种创作倾向。 3.词：兴起于唐，盛行于宋。