哲学与人生第九课题稿.ppt

活动2：下面图是一张九子图，它被用作“美国创新创造协会”的会标。 游戏规则如下： （1）不能移动任何点； （2）用四条直线把所有九个点连接起来； （3）连线必须一笔完成； （4）连线画完前，笔不能离开纸面； 活动三：活动体验懂方法 自由思维 活动三：活动体验懂方法 活动3：发散思维创新游戏。 创新 活动三：体验活动懂方法 活动4：根据下面的四个图形等式，推导出第五个等式的答案 。 ＝ ＝ ＝ ＝ = 聚合思维 活动三：体验活动懂方法 通过这些活动，你认为我们在生活中如何培养自己的创新思维？ 活动三：体验活动懂方法 2.课堂讨论 提高创新能力，我们必须培养“联想思维、自由思维、发散性思维、聚合思维”等创新思维方法，逐步改变思维的惯性定式，培养良好的思维习惯，并在日常生活、工作中进行创造性地运用。创新思维是创新能力的核心。 （见教材P116—117） （二）知识与重点 活动三：体验活动懂方法 人的创新能力不是与生俱来的，而是通过学习和训练产生和提高的，提高创新能力需要科学思维。要创新就必须学习和掌握科学思维方法。我们如果掌握了思维创新的有效方法，又能密切联系实际加以运用，那将会大大提高我们面对新情况、解决新问题的能力。 （三）体验与提升 创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途；创新思维能力的高与低（大与小），将决定一个人的事业天地；创新思维能力的超与