基于融合视角下水动力课程的开发与实践.doc-编号.doc

编号： 2017年浙江省教育科学规划课题活页评审表 课题名称 基于融合视角下“水动力”课程的开发与实践 预期成果形式 □专著　　□译著　　□论文　　□研究报告　　□工具书　　□其他 成果去向 □公开出版　□公开发表 □提交相关部门应用 □送交相关领导批阅 字数（篇数） 3万 预计完成时间 2018年9月 一、研究背景 我校是一所百年老校，一直秉承着“和教育”——和衷共济、和合包容、和而不同的办学理念，坚持把培养“信·文·行·拓”——有自信、善博学、勤实践、能创新的时代新人作为育人目标。在国家号召培养学生核心素养的今天，我们如何正确用地域“水城宁波”进行富有特色的实践研究，提高办学效益的新的生长点和发展点综合实践活动课是我国新一轮基础教育课程改革中提出的一门新课，设置综合实践活动课有助于打破学科的森严壁垒，推动课程综合化、生活化和社会化，培养学生较强的创新精神和实践能力，促使学生更加积极主动地探求知识。促使学生转变学习方式、综合运用学科知识，在实践中发现、提出、解决问题的能力，在实践中获得丰富的情感与体验等方面的目标难以达成。 以主题学习和实践活动设计为支点，扩展学科课程领域，拉近学科之间、学科与学习者、学科与生活之间的内在联系。 该课程适用于本校一至六年级的学生，我们采用三级课程模式建构统合高效的课程体系。以下为每个年段相应的活动主题和课