《中国近现代》史复习方法.doc

《中国近现代史》复习方法 复习重点：①书小字不看②打星、打双叉的只看讲义不看书③打单叉、斜字考前按时间决定看与不看④考前多看黑字、空字 学习历史只要掌握三步就能学好：一是记忆基础知识，二是解题方法。三是针对性做题。 ●第一：记忆 高三记忆需要三步复习。 ●第一步是单元章节复习 一、复习步骤： 1．边背综合科讲义，同时看书 2．多做选择题 3．每周正式做一道材料题或问答题 4．考前再背综合科讲义。 二、记忆角度：从宏观到微观。以网络结构性、联系性、整体性把握全书，注意阶段特征、大事名称：即 “*史—阶段标题—*事名称—*事具体角度—细节知识。” 三、任何一件事在某时间阶段都按照下列规律分析角度： （一）找出此时间阶段涉及的各种政治力量。（清政府、资、工人、人民、共产党、国民党、中、外等） （二）各种力量的背景、情况、影响大多按性质（经济、政治、思想等）分别论述。但主要力量主要性质应详细分析，其他一般一句话。（如五四运动意义，因其是政治思想运动，答意义就不用经济、军事角度）。 1、背景（原因、条件） *1背景实际上包含了原因、条件。背景侧重史实，原因侧重带有史实的规律总结，条件的规律性和概括性更强。经济事件以经济原因为重点分析。政治事件侧重政治力量，但大多数情况下，同时又与经济、政治有关，即使一句话，但不要忘了答） *2原因可分为四大类：大多数按性质分类，有时需要结合其他分类一起分析。 （1）按原因性质可分为经、政、军、思想、民族关系、对外等； （2）按原因来自的方向可以分为内因外因、主观原因客观原因；（凡是从主语出发的原因就是内因、主观原因） （3）按原因程度可以分为根本原因、主要原因、次要原因、直接原因； 1）根本原因（根源）：本质性的规律总结，适合任何相类似的历史事件。一般应在经济基础、社会性质、阶级本质中去寻找。（但不是讲经济的每一句话都是根源） 2）主要原因（关键在于、重要原因）：在大多数单项选择题中，与根本原因没有多大区别。主要原因是带当时具体情况的根本原因。 3）直接原因：某事件之前的一件具体的有关联的事件。因果之间不存在任何中间物的原因。 4）导火线：好象无关，但对此事产生巨大震动。（如英资产阶级革命直接原因是议会召开，导火线是苏格兰起义）。大多数选择题中直接原因=导火线。 （4）按原因的时间顺序可以分为历史原因、近期原因、直接原因。 （1）经济基础（多为根本原因）——阶级基础： 1）生产力要素：①科学技术②资本③市场（国内市场、国际市场）④劳动力（数量、质量、劳动者生产积极性的提高、人身自由）⑤原料（资源）⑥交通 2）生产关系：①*制度的建立（封、资生产关系的确立、社会主义制度的建立）②生产关系的调整（如垄断、国家垄断、改革）③政策 （2）政治社会：政局稳定 （3）思想文化： （4）军事： （5）对外： （6））主要目的：主要势力当时想达到的目标，要从现象中找实质，如洋务运动主要目的：学习西方技术为封建统治服务。 （7）组织条件 （8）外因（国际条件）： 1）其他国其他事 2）世界潮流的影响 2、过程：（事件情况、战争经过） （1）史实要素（这些要素一般用一句话高度概括）：时、地、人、国、事件名称与结果 （2）战争经过史评要素： 1）领导者(阶级、阶层) 2）参加者（或群众基础更广泛之类） 3）主体（主力军） 4）斗争方式、途径 ①按照斗争目的（性质）分为政治经济文化思想等斗争 ②暴力战争（武装起义）与和平斗争方式（游行示威、罢工、罢课、罢市的运动） ③自下而上的革命与自上而下的改革（但邓小平说中国80年代的改革也是一场深刻的革命） ④合法（自己用法律方式）与不合法 ⑤借宗教、古代文化的外衣 （3）情况多从政、经、军事、思想等角度总结。 3、评价： (1) 性质（和实质） 1）性质：主语+根本目的+名称。 *性质有凝固性；中共始终是无产阶级政党；性质具有阶段可变性，如康有为先为进步的维新派，后为落后的保皇派，再后为落后反动的复辟派。同一事物的性质同时有多重性质，中国民族资产阶级有革命性又有妥协性。 2）实质：高考中多数情况下性质=实质 性质，是事物所具有的特质，即此事物区别于它事物的阶级属性、社会属性，着重于区别，定性于是什么。实质是事物、问题的实在内容，实质定位于实际怎么样。如：“1928年蒋介石在南京建立的政权，其性质是——大地主大资产阶级政权”。1975年邓小平主持全面整顿的实质是系统地纠正“文化大革命”的错误。 (2)影响： 角度：对内：经、政、社会生活、思、军等 对外影响：对其他国其他事 顺应了*世界趋势。 （最重大事件如“五四”）标志着*阶段的开端。 1）成就、效果、结果、后果、成果、成绩、结局：马上的、直接看得见的影响。 2）意义、地位、积极性：长远的影响。（基