2019年四年级数学下册 减法的意义典型例题 人教版.docVIP

2019年四年级数学下册 减法的意义典型例题 人教版 例1。在一个减法算式里，被减数、减数与差的和除以被减数，商是多少？ 分析：因为，被减数－减数=差 　　　所以，被减数=差+减数 　　　差+减数可以用被减数+减数来代替 解：根据题意?? （被减数+减数+差）÷被减数 　　=（被减数+被减数）÷被减数 　　= 被减数×2÷被减数 　　= 被减数÷被减数×2 　　=1×2 　　=2 　　答：商是2。 例２。甲堆煤重586千克, 甲堆煤的重量比乙堆煤少25千克,如果这两堆煤各用去189千克,那么剩余的煤,哪一堆重?重多少? 分析1：（1）由已知甲堆剩余的煤的重量 　　　　586－189=397（千克） 　　　（2）乙堆剩余的煤的重量 　　　　586+25－189=422（千克） 　　　（3）因为，397千克∠422千克 　　　　所以，422－397=25（千克） 　　答：剩余的煤是乙堆重些，乙堆煤比甲堆重25千克。 分析２： 　　因为原来乙堆的煤比甲堆重25千克,而用去的煤同样多,所以乙堆剩余的煤也比甲堆重25千克。 　　答：乙堆剩余的煤重，重25千克。 例3。简算145+263+55－198 分析：145与55可以凑成整百，应用的是加法交换律。 　　　“减去198”用“减去200再加2”代替。 解法：145+263+55－198 　　＝145+55+263－198 　　=200+26