教育社会学第三章03课件.pptVIP

一、社会分层对教育的影响 2．对教育机会的影响 社会分层形成社会不同的阶层，不同阶层的子女接受高等教育的机会是不相同的。在义务教育阶段，不同阶层的子女接受教育机会的差异并不明显。但是在高中和高等教育阶段，差异就较大，尤其是在高等教育差异更为明显。 一、社会分层对教育的影响 3．对教育意愿的影响 教育意愿指的是个人接受教育的愿望。不同阶层的家庭具有不同的教育意愿与价值取向。现实表明，家庭社会经济地位越高者，其子弟希望升学的比率也越高。 一、社会分层对教育的影响 4．对就业率的影响 不同社会阶层的子女就业成功率有很大差异。同种类型的高等院校毕业生，处于上层的家庭背景者,容易谋得较高的职位，而处于低层的家庭者，所得到的职位也较低。甚至处于上层的家庭背景但属于低层次学校的毕业生同样可以得到较高的职位。但这方面缺少大量的实证研究。 二、关于社会分层影响教育的因素分析 1.经济因素说 家庭经济状况是导致学业成绩差异和学历水平的差异。一是由于经济水平的差异给学生提供的参考书，房间设备，各种学习条件不同从而影响学业成绩；二是承担学习费用上的阶级阶层差别。 二、关于社会分层影响教育的因素分析 2.社会心理因素 不同阶层的家长和儿童对教育抱有的价值观不同，对职业抱有不同的展望，在教育的价值观及职业展望上存在着阶级阶层的差异。 二、关于社会分层影响教育的因素分析 3.文化论的观点 儿童认知能力和对学校文化的适应能力，存在着阶级、阶层的差异。 在学校中占统治地位的文化是中产阶级的文化，包括使用的语言和师生们的举止言谈。 二、关于社会分层影响教育的因素分析 4.学校过程因素分析 学校教育过程的许多社会因素都影响着学生的学业成绩，学生要接受其他学生和教师的各种期待和评价。学生将沿着这种期待和评价的方向形成一种自我成就语言（self fulfiling prophecy），教师和其他学生的评价往往存在着阶级和阶层先入观念的差异，因此会导致学生学业成绩和学历水平的差异。 二、关于社会分层影响教育的因素分析 5.综合因素说 我们认为，家庭的社会经济地位与社会文化背景中的各种因素都是在相互关联、彼此渗透的，很难把他们截然分开。这些因素是在相互交织、相互渗透的过程中对子女产生影响的，任何一种因素都不能孤立地发挥作用。这种观点可称之为“综合因素论”。 二、关于社会分层影响教育的因素分析 社会分层影响教育的综合因素： ①身份地位； ②职业类型； ③经济收入； ④教育程度； ⑤价值观念； ⑥教养方式； ⑦文化氛围。 第五节 社会流动与教育 一、社会流动概述 社会流动：是指在社会分层结构中，各个阶级或阶层内部，以及不同阶级与阶层之间个人的地位与职业转换情况。社会流动是一切人类社会共有的社会现象。社会流动只能改变个人的社会地位，只能反映社会阶级与阶层结构的量变过程。 一、社会流动概述 （一）社会流动的类型： 1. 以方向为准，可分为垂直流动与水平流动。 2. 以时间为准，可分为代际流动与代内流动。 3. 以原因为准，可分为自然性流动与非自然性流动。 4. 以规模为准，可分为结构性流动和非结构性流动。 5. 根据流动的方式可分为竞争性流动和赞助性流动。 一、社会流动概述 （二）社会流动的规律 1. 社会流动的普遍性。 2. 社会流动的客观制约性。 3. 社会流动的方向性。 4. 社会流动的加速性。 一、社会流动概述 （三）社会流动的社会功能 1.可以调整不同产业、行业、部门、地区的人才与劳动力的配置（发达国家60%的人从事第三产业）； 2.有利于落后地区的经济和文化的建设，促进各个地区的经济和文化的交流，促进社会变迁； 3. 可以调动个人的积极性和创造性，充分发挥社会的智力资源。 二、社会流动对教育的影响 1. 社会流动的频率影响教育的价值与功能。 2. 社会流动的方式影响教育的目标和追求。 3. 社会流动的方向影响到教育的方向的方向与追求。 4.社会流动的趋势影响到教育改革的内容与进程。 三、教育在社会流动中的作用 1.教育越来越成为影响人的职业变化的因素—教育对职业的影响是通过改变人的自获条件而起作用的。 2.教育学历与职业 3.关于教育与社会流动关系的研究 四、我国社会流动的现状与教育促进社会合理流动的途径 （一）我国现阶段社会流动的状况与原因 1.水平流动一直较为缓慢，近年来才出现加速趋势。 2.垂直流动比例增大，但向上流动机会不均。 3.竞争性流动加强，但学校选择功能发挥不够。 四、我国社会流动的现状与教育促进社会合理流动的途径 4.结构性流动势在必行，但困难重重。 5.