新课程的高中物理实验--黄恕伯.ppt.ppt

高中物理新课程下的 2009年全国高考理综Ⅰ卷第26题 2004理综B第22题（17分） 2008年全国高考理综Ⅰ卷第22题 1. 对不同的学生使用不同的实验方案 四、优化实验教学实施过程 2. 在原理、现象、应用等方面全面发掘实验潜力 1. 对不同的学生使用不同的实验方案 四、优化实验教学实施过程 2. 在原理、现象、应用等方面全面发掘实验潜力 3. 把习题教学跟物理实验结合起来 ●竖直方向的圆周运动——解释实验数据 高考复习观摩课《圆周运动》例题 如图，轻质细杆长为L,其一端连接质量为m的小球，另一端连接在光滑的水平转轴上，现使小球带动细杆在竖直平面内围绕转轴自由转动，小球做完整的变速圆周运动。 若已知小球在最高点B处速度大小为vB，则小球在B点所受细杆的弹力大小和方向是怎样的？ 若已知小球在最高点B处受到细杆的拉力大小为TB ，则小球在最低点A处受到细杆的拉力多大？ A B ●把上述模型变换为以下多种情境方式: △被细绳拴住的球在竖直面上做圆周运动 △光滑球围绕竖直圆环内壁做圆周运动 △小球在光滑竖直圆管年做圆周运动 ●实验演示（数字化实验室） ，解释相关数据 原实验装置（水平面的圆周运动） 改为竖直面运动 1. 对不同的学生使用不同的实验方案 四、优化实验教学实施过程 2. 在原理、现象、应用等方面全面发掘实验潜力 3. 把习题教学跟物理实验