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巧用童话故事，演绎精彩英语课堂 　　[摘要]童话故事深受学生喜爱，学生喜欢故事中的那一份乐趣与童真。在小学英语教学中，教师可以迎合学生的兴趣需求，将童话故事与教学相结合，促进学生参与课堂。为此，教师要广泛阅读童话故事，并深入解读英语教材，寻找二者结合的契机点，巧用童话故事，演绎精彩小学英语课堂。 　　[关键词]小学英语；课堂教学；巧用童话故事；有效策略 　　让学生在童趣中学习是教师所追求的。要让学生乐学，教师必须尊重学生的爱好，并将其与教学连接起来，从而增强教学效果。经过多年的教学实践发现，学生对童话故事情有独钟。为此，教师积极研究如何巧用童话故事，让英语学习“乐”起来。本文将结合新译林版小学英语教学实例，深入分析如何巧用童话故事，打造精彩的英语课堂。 　　一、巧用童话故事，引导学生快乐学习词汇 　　词汇是小学英语教学中的重点内容之一。目前，小学英语词汇教学较为单调，学生对词汇学习兴趣不够浓厚。为此，教师要转变方法，引导学生巧学英语词汇。从实践中发现，童话故事对于学生的吸引力很强。在小学英语词汇教学中，教师可以巧用童话故事，引导学生融入故事中学习词汇，从而达到快乐学习的目的。 　　在教学小学英语5年级上册中的Unit 6 Colours这一单元时，教师利用童话故事引导学生快乐学习词汇，取得很好的教学效果。本单元所学习的词汇与颜色相关，为了增强颜色单词学习的趣味性