创意阅读笔记秘笈大公开.ppt

閱讀筆記寫作秘笈大公開(創意篇) 5-1小魚兒老師^_^ 第一招：動動腦，想一想這些問題 你在閱讀筆記上常常寫哪些內容呢？ 大意摘錄 閱讀後的心得 佳句摘錄 畫一張印象深刻的圖 還有呢？ ……… 第二招：檢視閱讀筆記對學習的幫助 想一想，你常做的這些紀錄，對自己有什麼幫助？ 大意摘錄：幫助自己想一想這本書在說些什麼？ 閱讀後的心得：幫助自己整理閱讀後的想法與收穫。 佳句摘錄：學習作者寫作的技巧。 畫一張印象深刻的圖：藉著描繪書中的情境，幫助自己回憶書中的情節。 還有哪些呢…………… 自己檢視一下，你常用哪些方式做閱讀筆記？對自己的幫助是什麼呢？ 第三招：讓思考跳出框框 一起反思幾個問題： 思考的範圍：閱讀筆記除了前面的內容外，還能寫些什麼？ 學習的功能：閱讀筆記的功能只能是整理想法嗎？ 創意與趣味：閱讀筆記的內容能不能更有創意、更有趣？ 延伸自己的思考：閱讀筆記的內容能不能在整理想法之外，讓你的思考繼續延伸？ 成為一種創作：閱讀筆記能不能是一種「想令自己珍藏的創作？」 第四招：從範例中想一想自己可以怎麼做 範例討論一(請按我)： 六年五班，愛說笑~節錄自本書的讀後引導 範例討論二(請按我) ： 五年五班，三劍客~節錄自本書的讀後引導 範例討論1：六年五班，愛說笑 這本書在說些什麼： 敘述一群六年級孩子的成長故事，仔細描繪在小學六年級這個年紀的孩子，在生活與學習上可能遇到的一些問題，以及這群孩子面對問題的心境。 範例討論2：五年五班，三劍客 這本書在說些什麼： 敘述三個五年級孩子的生活成長故事，五年級的孩子很重視同儕的想法，又還不夠了解自己，故事寫著他們在這個成長階段所遇到的種種事情。 第五招：從自己閱讀的書籍開始練習 小魚兒老師的叮嚀 閱讀後的思考是讓知識變成智慧的起點~讓我們一起從這些角度想一想(不可以只學上面的點子喔！重要的是要自己「動腦筋思考」！^_^) 共同討論的例子：代做功課股份有限公司 接下來的思考，小魚兒老師都會舉這本書的例子，但這是老師的想法，你也要一起想一想，你自己的看法是什麼喔！ 1.從整理閱讀後的想法開始 閱讀後的回顧~想一想這些問題： 我覺得這本書在說些什麼？ 我覺得作者想告訴我們什麼？我自己得到麼啟示？ 讀完這本書令我印象最深刻的人、事、物是哪些？ 為什麼我會對這些人事物感到印象深刻？ 我有沒有類似的經驗？如果是我，我會怎麼做？ 讀完這本書，我有哪些疑問？我找到答案了嗎？ 讀完這本書，有沒有令我一直思考的問題？ 讀完這本書，會令我聯想到什麼？ 我對這本書的評價是什麼？ ……… 2.找出key point(關鍵點) 找到自己覺得有興趣的思考點： 有興趣的人物：武男、三宮老師、小太保光平…… 有興趣的事件：要求修改成績單事件、代做功課有限公司的成立…… 有興趣的情節：叫優等生道歉的想法、宏仁發現學珠算未來可能會沒有用處……… 有興趣的話題：不同類型的用功學生？什麼是讀活書？讀書和未來有什麼關係？ 有興趣的…… ………… 3.幫「思考」打開另一扇窗 從最有興趣的思考點擴展與延伸： 有興趣的人物： 思考點：人物對故事的發展有哪些影響？人物的個性如何影響這些事情的發展？如果換一個不同個性的人，會有什麼樣的改變……… 思考的例子：武男是個很有批判思考能力的小孩，如果沒有他，這個團體會有哪些不同？三宮老師對他們產生了哪些影響？我的身邊有沒有這樣的人物？我是否欣賞他們？為什麼？ 有興趣的事件： 思考點：事件對後來的發展有什麼影響？這是故事的轉折點嗎？如果這件事情改變了，後來的發展會如何……… 思考的例子：代做功課有限公司的成立，如何影響這群學生？是否讓他們開始思考功課對自己的意義？如果他們不曾想到這些，默默的接受當時的環境與制度，對他們的未來可能有哪些影響？我是否贊成他們的想法？如果是我，我會怎麼做？ 3.幫「思考」打開另一扇窗 從最有興趣的思考點擴展與延伸： 有興趣的情節： 思考點：這些情節為什麼讓我印象深刻？是作者的描述方式？或是這個事件和我的經驗很相似……… 思考的例子：宏仁發現學珠算在未來可能會沒有任何用處，趕不上計算機的發展，我會想到這是那個年代的例子，如果在現在個年代，我們學的東西對未來有沒有幫助呢？未來可能會需要什麼樣的能力？ 有興趣的主題： 思考點：這個主題為什麼值得思考？我和故事中的人物有沒有不同的看法？這個主題和我自己有什麼關係？有沒有可以應用在自己生活上的部分？ 思考的例子：不同類型的用功學生在背景、個性上有什麼不同？他們用功的方式是什麼？對他們可能有哪些影響？哪一種用功方式才是讀活書呢？ 有興趣的…… 4.幫「想法」穿上創意與趣味的衣裳 用創意或有趣味的方式呈現想法： 有興趣的人物： 分析比較：列表分析比較故事人物的個性，以及這些性格對他們處理事情所產生的影響。 改編：把三宮老師的性格換