[通用技术必修 技术与设计2] 流程的认识与描述.docVIP

课题：流程的认识与描述 　　一、教学目标 1、了解流程的意义及其对生产、生活的意义，并学会阅读简单的流程图。 2、通过对典型的工作流程、生产工艺流程和农业生产流程案例的分析。理解流程中的时序和环节的意义。 3、能对简单的生活生产流程进行描述。 　　二、重点、难点 　　重点：理解流程中的环节和时序的意义，掌握流程是以时间为核心的概念。并学会阅读简单的流程图、描述简单的流程。 　　难点：流程的意义 　　三、教材分析 　　本单元讲的是生活与生产中的流程。相对与其他三个单元而言内容较易理解。其中流程优化的思想为后一单元的学习作了必要的铺垫。本单元以大量的案例呈现给学生。让学生自己感受来自生产与生活中体现出来的各种流程。流程是反映一定时序、体现具体的环节。这一课时把本单元第一节和后面两节部分内容做了介绍。　　教学环境：多媒体教室?????? 授课时间：1课时 　　四、教学过程 　　[导入新课] ?　　以学校作息时间表和自行车前轮装圈上轴的过程图导入新课。 　　图1是我们学校的作息时间表。同学们每天都是按照作息时间表来安排学习、生活的，每个时间段都有一项活动，而且是按照一定的先后顺序进行的。从图2中可以看出，自行车的前轮装圈上轴过程经历了一系列具体的步骤，这些步骤有开始的时间和持续的时间。 　　[得出结论] 　　时间上的先后顺序称之为时序（time series） 　　任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系。 　　[提问]这种先后关系是否可以颠倒？（让学生讨论并以具体事例说明，完成P39的马上行动） 　　浓硫酸的稀释，先放水会使硫酸溅出； 　　照明电路出现故障时，必须先切断电源，然后再进行检修。颠倒顺序会出现安全事故； 　　…… 　　不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。浓硫酸的强酸性决定了先放酸后放水；电流对人的危害觉定了先断电后检修。 　　[提出问题] 　　流程是针对一项任务或活动来说的，在研究或探讨某一部分时，应如何划分？ 　　自行车的前轮装圈上轴过程，可以认为有上钢丝、编花、装前轴、装外胎、装内胎、装气门这几个小过程组成。对于我们在学校的经历可以分为准备上课阶段、学习阶段、午休阶段等。 我们把完成某一个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节（phase）。 　　[学生活动] 　　回忆你们作为高一新生入学时，入学手续有哪些环节？每个环节由哪些具体事项组成？（完成P40马上行动） 　　对于这个比赛可分为哪些环节？ 　　[得出结论]　　流程与时序和环节有什么相互的联系呢？ 　　任何流程反映了一定的时序，体现出一定的环节。 　　流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。好流程可有效的指导生产和生活活动。 ? 　　下图是一个典型的流程图。尖头方向表示时序。方框里的内容是每个环节要完成的任务。 　　流程也可理解为为了一定的目的去做事情的顺序。作息时间表就反映了师生在校一天活动的流程。 　　[案例分析] 　　P41装配螺钉的流程。 　　水稻种植过程（找到相关图片引导学生） 　　[导入]流程的描述、表达。通过以上举的例子，总结出流程表达可以通过哪些方式？ 　　文字表达（作息时间表）、表格表达（高考报名流程）、图示表达… 　　从以上流程图中可以看出，有的用尖头表达时序，有的用数字序号表达时序，还有的用时间表达时序。流程图中的序号或方框反映了环节、工序的具体情况。 　　[练习] 　　能否用适当的方式，描述你所理解的下列活动的流程？ !--[if !supportLists]--　　1、?!--[endif]--邮寄一封信件给远方的朋友，信件从寄出到对方收到的过程。 !--[if !supportLists]--　　2、?!--[endif]--为家里新购置的房屋进行室内装修。 !--[if !supportLists]--　　3、?!--[endif]--家庭自制香肠过程。 　　（学生可对结果相互进行评价） 　　生活生产中处处有流程，阅读以下资料其流程和前面我们举的例子有什么不同？ 　　1798年，美国发生了这样一件事情，美国政府要求工厂主惠特尼在15个月内生产1万杆滑膛枪。这比诸葛亮3天之内要造10万只箭的任务还要难完成。惠特尼采用了一种新的方法完成了任务，他把每个造枪的工作化整为零，每个工种只生产其中的一种部件，然后把每种部件都放在一个袋子里，每个袋子都编上号，最后从不同的袋子里各取出一个零件就可以组装成一杆枪。惠特尼就是靠这种方法完成了生产任务。他的这种方法为后来的流水线生产打下基础。 　　[进行讨论、得出结果] !--[if !vml]-- 　　完成P44的马上行动 !--[endif]--　　[课后总结]