2016-2017学年高一历史下册课时作业题4.docVIP

1.2 课时作业 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．“昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野。”从《国语·齐语》这段话中可以看出我国古代手工业经营形态是(　　) A．官营手工业 B．家庭手工业 C．民营手工业 D．官营和民营合并的手工业 【解析】　本题考查材料解读能力。由“处工，就官府”可知，当时我国手工业经营形态应为官营手工业；B、C、D三项与材料信息不符。故选A项。 【答案】　A 2．下列对田庄的描述不正确的是(　　) A．田庄内基本可做到自给自足 B．田庄内各生产部门基本具备，可以说就是一个完备的微型社会 C．田庄内的成员人人平等，共同劳动，共同分配 D．田庄内的僮仆除了为主人劳作外还必须承担护卫田庄安全的责任 【解析】　田庄内也有阶级之分，农民和其他劳动者是为田庄主人服务的。 【答案】　C 3．下列关于我国古代官营手工业和私营手工业的叙述，不正确的是 (　　) A．春秋战国时期，私营工商业兴起 B．唐代私营手工业在许多行业超过官营手工业，占据主导地位 C．从征役制到募雇制，是官营手工业生产关系上的重大进步 D．明朝中后期，私营手工业中孕育出雇佣劳动关系 【解析】　本题考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。解题的关键是调动和运用所学知识。依据所学知识可知，私营工商业兴起于春秋战国时期；唐代私营手工业在许多行业超过官营手工业，但是还没有占据主导地位；从征役制到募雇制，是官营手工业生产关系上的重大进步；明朝中后期，雇佣劳动关系孕育于私营手工业中。所以本题正确答案为B项。 【答案】　B 4．大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻有六位不同工种工匠和七位监督人员的名字。这反映了当时的官营手工业(　　) A．生产人员众多，效率低下 B．生产专业细化，官府掌控 C．生产技术先进，面向市场 D．生产成本较低，官府出资 【解析】　材料中描述的汉代漆杯底部有六位不同工种工匠的名字，这说明官营手工业生产专业分类细化，而七位监督人员的名字说明手工业由官府掌控。所以本题选B。A、C、D项在材料中没有体现。 【答案】　B 5．反映秦统一的《复活的兵团》说，在两千多年前，秦已经按照“国标”进行大规模生产各类标准化兵器；秦朝律法中的《工律》规定：“为器同物者，其大小、短长、广袤亦必等。”对上述材料释读正确的是(　　) A．有利于规范民间手工业生产的统一性 B．说明了秦能够统一全国的原因 C．反映了秦代官营手工业的标准化生产 D．秦朝手工业生产具有垄断性 【解析】　根据材料所述，可知秦已经按照“国标”进行大规模生产各类标准化兵器，此应为官营手工业。故C项正确。 【答案】　C 6．“布衣”是古代中国对劳动人民的称呼，诸葛亮在《出师表》中也曾以“布衣”自称。在诸葛亮生活的年代里，“布”的主要材料是(　　) A．丝　　　B．棉　　　C．毛　　　D．麻 【解析】　棉布是明朝中期以后成为百姓衣料的，在此之前，丝、毛织品不是普通百姓能享用的，故“布衣”其实是麻衣。 【答案】　D 7．“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子，两匹布。”这是自元代流传下来的一首民谣，它表达了人们对黄道婆的感念之情。黄道婆的杰出贡献在于(　　) A．发明缂丝技术 B．推动棉纺织业发展 C．开始养蚕缫丝 D．改变官营手工业的主导地位 【解析】　本题主要考查学生对中国古代手工业发展的相关知识的把握。根据题干材料可知考查的是黄道婆的棉纺织技术，所以B符合题意。而A是丝织业，显然不正确。C出现于古代社会早期，可排除。D现象出现于明朝中叶以后。随着民营手工业的发展，在某些领域超过了官营手工业。综上，本题选B。 【答案】　B 8．《水浒传》中的一幕：一日，鲁智深来到五台山福地牌楼前的小市镇买些酒吃，听到叮叮当当的去处，却是三个人在那里打铁。他进去说打禅杖和戒刀。对其解读正确的是(　　) A．铁匠铺中的工匠来自于官营手工业作坊 B．当时的私营手工业已经占据了主导地位 C．“计日受值”的雇佣劳动关系已经出现 D．私营手工业的发展促进了商品经济繁荣 【解析】　本题主要考查学生调用所学知识解决问题的能力。根据所学知识和材料可以判断当时(宋代)私营手工业还没有占据主导地位；也没有出现资本主义生产关系，由此可以排除B、C两项。由材料中描绘的场景可以判断“叮叮当当的去处”并非官营手工业作坊，排除A项。所以答案选D。 【答案】　D 9．明朝中叶以后，民营手工业在很多行业后来居上超过了官营手工业，甚至在江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系。其主要原因是(　　) A．民营手工业与市场的联系更为密切 B．民营手工业的技术精良、经营灵活 C．民营手工业主要分布于江浙沿海地区 D．明清专制主义中央集权制度的腐朽 【答案】　A 10．下