分式教案4.docVIP

分式（一） 学习目标：1.分式的概念，分式与整式区别与联系； 2.分式有意义的条件. 复习 1、整式： . 举例 一、探究分式的概念 1、下面我们来看几个问题： （1）正n边形的每个内角为__________度. （2）一箱苹果售价a元，箱子与苹果的总质量为m kg，箱子的质量为n kg，则每千克苹果的售价是 元。 （3）有两块棉田，有一块x公顷，收棉花m千克，第二块y公顷，收棉花n千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是 千克。[来源:学科网ZXXK] 5、下列各式中， 是整式， 是分式.（填序号） ①5x－7 ②3x2－1 ③ ④ ⑤－5 ⑥ ⑦ ⑧. x[来源:学科网ZXXK]… -1 0 1 2 … [来源:Z|xx|k.Com] 二、分式有意义条件： 1、填表 2、你有何发现？ . . 即分式有意义条件是 3、（1）当x 时,分式有意义；（2）当x 时,分式有意义； （3）当x 时,分式无意义; （4）当a 时,分式无意义; 三、分式的求值：[来源:学。科。网]的值为0；当x = 时，分式的值为0； ※2、当x 时，分式的值小于0；当x 时，分式的值大于0； ※3、当x 时，分式的值是负数； 四、课时小结： 1、分式的形式（A、B是整式），B中含有 ； 2 、分式有意义： 3 、分式无意义： ； 4、分式的值为0，则A、B满足的条件是： 。 五、课堂测试 1、当x 时,分式有意义；当x 时，分式的值等于0。 2、当x 时,分式无意义；当x 时，分式的值等于0。 六、课后作业：1、课本习题 2、资料本课做完 3、预习下课 【拓展训练】1、当x为何值时，分式⑴有意义？⑵无意义？⑶值为零。 2、当为何值时，下列分式有意义？⑴；⑵；⑶；⑷ 3、为何值时，分式的值为0？⑴⑵⑶⑷ 代数式