父母与孩子之间的爱导学案2.docVIP

第三单元 9　父母与孩子之间的爱 学习目标 1.了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。 2.体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。 3.对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度,形成健康而成熟的心灵。 自主认知 一、整体感知 细读课文,筛选信息,完成下面的表格。 表1:人在成长过程中各个阶段的情感变化特征表 年龄段 特征 刚出生阶段(婴儿期) 8岁以下(幼儿期) 8~10岁(童年期) 少年时期(成长期) 成熟时期(成熟期) 通过以上的阅读归纳,我们可以很清楚地知道:爱不是与生俱来的!爱是一个逐步发展的过程:　。? 表2:父爱与母爱的特点及其积极面、消极面 类别 特点 积极面 消极面 母爱 父爱 二、自练自测 1.给下列词语中加点的字注音。 一刹那(　　)　　　给予(　　)　　　罪孽(　　)　　　　咄咄逼人(　　) 渊源(　　) 履行(　　) 归根结蒂(　　) 秩序(　　) 惶恐(　　) 休戚相关(　　) 专横(　　) 2.解释下面的词语。 (1)节外生枝: (2)归根结蒂: (3)咄咄逼人: 合作探究 1.婴儿时期“无爱的意识”,文章中哪些句子反映了这种状态? 2.童年时期(8岁以前:有被爱的意识)文章中哪些句子反映了被爱意识的觉醒? 3.课文第六段采用了怎样的表现手法,从中可以看出作者的语言具有怎样的特色。 4.“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。”这句话的含义是什么? 课堂练习 一、基础知识 1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是(　　) A.自恋(liàn)　　　孪生(ruán)　　　诞生(dàn)　　　涎(xián)皮 B.烫手(tàng) 熨帖(wèi) 乳汁(zhī) 家什(shi) C.赢得(yíng) 羸弱(lěi) 依赖(lài) 水獭(lài) D.罪孽(niè) 分蘖(niè) 履行(lǚ) 颠覆(fù) 2.下列词语中有错别字的一项是(　　) A.仁慈　撕碎　凝聚　孤立无援 B.缺陷　遵徇　阻碍　简而言之 C.渊源　鉴于　惩罚　归根结蒂 D.寄托　阐明　相像　惶恐不安 3.下列横线上所填的词语,恰当的一项是(　　) (1)后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分　　　　的重要性。? (2)在六岁左右孩子就需要父亲的　　　　和指引。? (3)无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的　　　　,是不足为奇的。? A.息息相关　权威　需求 B.休戚相关　权威　渴求 C.休戚与共　权力　渴求 D.休戚相关　权力　需求 4.下来语句中标点符号使用不正确的一项是(　　) A.周围的现实,人和物体,凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。 B.所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验:那就是我被人爱。 C.孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。 D.天真的,孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。” 5.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.拉布拉多犬是一种温和、活泼的中大型犬,它嗅觉灵敏,没有攻击性而且智商较高,适合做猎犬、工作犬、导盲犬和缉毒犬。 B.孔子学院和孔子课堂的重要工作,就是给国外的众多汉语学习者提供更权威的现代汉语教材,搭建更广阔的汉语学习平台。 C.今年,全国房价过快上涨的势头虽然已经得到初步遏制,但是部分大中城市房价仍然过高,调控房地产市场的工作依然繁重。 D.在广州市新一轮的行政区划调整中,由于从化、增城两市“撤县改区”,使广州市所辖面积达到7 400平方千米,超过了上海市。 二、课内阅读 阅读下面文字,完成第6~8题。 如果孩子不断生长、发育,他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是唯一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称,同时学习如何对待这些物体;他开始懂得火是热的,会烫人,木头是硬的,而且很沉,纸很轻,能撕碎。他也开始学习同人打交道:他看到如果他吃东西,母亲就微笑;如果他哭泣,母亲就把他抱起来;如果他消化好,母亲就称赞他。所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验:那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本——更确切的表达是:我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱,因为母亲是无条件的,我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福,是和平,不需要去赢得它,也不用为此付出努力。但无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取,