苏教版高中语文必修二课课练《荷塘月色》（教师版）.docVIP

苏教版高中语文必修二课课练 《荷塘月色》（教师版） 一、语言基础训练（16*3=48分） 1．选出括号内外加点字的读音完全相同的一项（ C ） A．煤屑（讥诮） 幽僻（征辟） 踱步（忖度） 蓊蓊郁郁（主人翁） B．点缀（辍学） 独处（好处） 颤动（颤栗） 脉脉流水（含情脉脉） C．纤腰（纤维） 和谐（温和） 挨着（挨边） 参差不齐（阡陌参错） D．袅娜（凫水） 船棹（泥淖） 敛裾（倨傲） 妖童媛女（孤立无援） 2．选出括号内外加点字的读音完全相同的一项（ B ） A．宛然（铁腕人物） 倩影（靓妆丽服） 咋办（初来乍到） B．嬉游（嘻皮笑脸） 旋律（陷入旋涡） 乘凉（乘虚而入） C．惦记（掂量轻重） 眠歌（抿着嘴笑） 峭楞楞 （老来俏） D．荷塘（荷枪实弹） 梵婀玲（凡心未泯） 斑驳（班门弄斧） 3．选出下列各项中有两个错别字的一项（ B ） A．弥望 迷天大谎 好像 像模像样 B．幽僻 鞭辟入理 亭亭 婷婷玉立 C．蓊郁 瓮中捉鳖 苍茫 苍海桑田 D．渺茫 虚无飘缈 精彩 没精打采 4．选出没有错别字的一项（ A） A．风致 斑驳 峭楞楞 迷迷糊糊 B．刹时 倾泄 丰姿绰约 隐隐约约 C．约略 和协 阴森森 迁延顾步 D．宛然 嘻游 妖童媛女 倩影稀疏 5．选出标点符号使用有误的一项（ B ） A．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的；有羞涩地打着朵儿的。 C．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处─—酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 D．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 6．标点符号用法正确的一项是（ B ） 《荷塘月色》写于1927年7月①当时旧中国正处于一片黑暗之中②作者③心里是一团乱麻④也可以说是一团火⑤见⑥朱自清给S君的⑦一封信⑧ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ A ， 。 “ ； 。” 《 无 》 B 。 ， “ ， ”（ 无 《 》）。 C ， 。 “ ， ” （ 《 》） D 。 ， “ ， 。”（ 无 《 》） 7．加点词语解释有误的一项是（ C ） A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓） B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态） C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去） D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（满眼） 8.依次填入文中横线处最恰当的一组词语是（ C ） 月光如流水一般，静静地 ▲ 在这一片叶子和花上。②薄薄的青雾 ▲ 起在荷塘里。③叶子和花仿佛在牛乳中 ▲ 过一样；又像 ▲ 着轻纱的梦。 A．泻 升 洗 拂 B．照 浮 浸 拂 C．泻 浮 洗 笼 D．照 升 浸 笼 9．选出对下列各句所用修辞手法及其作用解说不正确的一项（ B ） A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。【运用拟人手法，赋予荷花以人的情韵，生动形象地展现了月下荷花的神态美。】 B．这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。【运用对比手法，表达对这破坏月夜荷塘宁静美的蝉声、蛙声的厌烦之情。】 C．这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。【运用比喻，传神地表现了微风中荷叶、荷花轻盈的动态美，也写出了荷叶紧密相连的形状。】 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。【运用通感修辞，将嗅觉诉诸听觉，写出了微风中荷香若有若无、时断时续、轻淡缥缈的特点，可以激发读者的想像、体验。】 10．选出是比喻句的一项（ C ） A．路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的。 B．像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。 C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 D．这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 11．选出下列各句上下文衔接最恰当的一项（ D ） A．沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。白天也少人走，夜晚更加寂寞；这是一条幽僻的路。 B．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而更见风致的却是叶子了。 C．高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，月光是隔了树照过来的，峭楞楞如鬼一般。 D．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。 12．本文的文