计算机应用基础_领域五课件.pptVIP

一、多媒体应用的大纲要求 二、职业模块要求 二、职业模块要求 三、教学实施 四、本领域知识点分布 五、本领域使用的软件列表 项目5-1 走进多媒体 ACD See / Windows Media Player /暴风影音 项目5-2 打造个性台历 光影魔术手nEO iMAGING 项目5-3 制作相册封面 Photoshop 项目5-4 录制伴音解说 Cool Edit Pro 项目5-5 编制电子相册 Photo Family / nEO iMAGING 项目5-6 记录校园生活 Windows Movie Maker / FLV Video Converter 六、项目分解—— 七、各项目的教学活动 项目5-1 走进多媒体（2学时） 七、各项目的教学活动 项目5-2 打造个性台历（2学时） 七、各项目的教学活动 项目5-3 制作相册封面（8学时） 七、各项目的教学活动 项目5-4 录制伴音解说（4学时） 七、各项目的教学活动 项目5-5 编制电子相册（4学时） 七、各项目的教学活动 项目5-6 记录校园生活（4学时） 八、总结 以“行动”为引领 以“过程”展开为线索 以“问题”为纽带 淡化概念和原理 源于生活、回归生活 * 诚实性 竞合性 质疑精神 彭海云 《计算机应用基础》 经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过 中等职业教育课程改革国家规划新教材 领域五 绘声绘影的魔术师 ——多媒体素材的加工 通信方式：江苏教育学院信息技术系 邮 编：210013 电子邮件：phyun@ 网 站： 会使用和安装音频、视频播放软件； 会使用软件对音频、视频文件进行格式转换； ※会使用软件对音频、视频文件进行简单编辑加工 音频与视频处理 会使用软件对图像进行简单加工处理； ※会使用常用图像处理软件编辑加工图像文件 图像处理 可以通过主题活动，选取学生感兴趣的内容作为素材完成作品，使学生重点掌握图像、音频、视频的获取方法和简单加工技能，激发学生学习兴趣。 了解多媒体技术及其软件的应用与发展； 了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式； 会获取文本、图像、音频、视频等常用多媒体素材 多媒体基础 教学提示与 活动建议 教学内容与要求 教学单元 1.教学要求 通过使用简单图像处理软件，学会对图像做简单的编辑处理。 2.教学活动 （1）图像加工的准备：规划、获取图像素材； （2）对图像和简单编辑处理：裁剪、特殊效果处理； （3）保存为不同格式的图像文件 电子相册制作 模块六 1.教学要求 通过使用音频、视频编辑软件，学会对音频、视频文件做简单的编辑处理。 2.教学活动 （1）音频、视频加工的准备； （2）通过不途径获取音频、视频素材； （3）对音频、视频素材进行简单编辑、处理、合成； （4）保存为不同的音频、视频文件 DV制作 模块七 8 16 本领域安排学时 视情况自行安排 职业模块 14 基础模块 大纲中建议学时 DV捕获视频、视频格式转换；添加多媒体素材至媒体库并适当编排情节；场景过渡与字幕；电影发布 项目5-6记录校园生活（4学时） 向电子相册中添加照片、音乐、文字说明；相册属性设置与电子相册的发布 项目5-5编制电子相册（4学时） 声音录制；噪声采样与消除，声音特效处理；音频合成；音频格式转换 项目5-4录制伴音解说（4学时） 建立选区；画笔、文字、蒙版等工具的使用；图层操作；新字体安装与图像保存 项目5-3制作相册封面（8学时） 图像的裁剪、缩放、颜色调整；特效应用 项目5-2打造个性台历（2学时） 图像、声音、视频的获取；图像的浏览；音频、视频的播放；多媒体的文件格式 项目5-1走进多媒体（2学时） 关联知识点、技能点 项目 走进多媒体 打造个性台历 制作相册封面 录制伴音解说 编制电子相册 记录校园生活 一、学习目标 二、学习任务 三、且行且思 四、巩固拓展 行动设计 任务实施 项目评估 -观察与评价 -反思与探究 -修正与完善 知识小辞典 技能辅导站 第一步 第二步 第 n 步 问题探讨 …… 资源获取（图像、音乐、视频、动画、电子杂志） 了解多媒体的发展及主要应用领域（播放一段视频） 从网络获取多媒体资源的方法（保存、下载、工具下载） 拓展了解动画、电子杂志 掌握图像浏览；音频、视频的播放 了解多媒体文件格式 了解不同文件格式的应用场合 1.新建文档 2.新建图层 3.蒙版、画笔、文字 4.安装新字体 5.图层样式 6.建立选区 7.快速蒙版 8.调整颜色 9.调整图层 10.保存文档 为什么选择CoolEdit Pro? 1.录音前的准备 2.在单轨模式下设置录音参数 3.采样噪声与噪声消除 4.设置声音效果（1）（2） 5.多音轨模式下的混音设置 电子相册 1.如何