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跨学科思维与哲学教学 高二南级部 侯丽萍 跨学科是在学科的基础之上，对哲学问题进行深入思考，其中“去学科”是跨学科的最高境界。 所谓去学科，就是要摈除一切学科标准的干扰，进入一种超越的状态，从而开启人类的智慧和思维。 一、文学与哲学 立志诗 毛泽东 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 2013安徽文综 …………………… 8.古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟……可见古人对自己生存的环境何等亲切，他们能够把周围的事物伦理化。这给我们的启示是（ ） A.必须尊重和认同传统文化 B.认识世界要以发挥主观能动性为前提 C.要增强文化建设的自觉性 D.要发挥意识改造客观世界的能动作用 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础；人们的国家利益、法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展出来的。因而也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 语句分析法 1.语句结构分析法 通过对题干语句的结构分析，弄清题干的真实意图，从而得到正确答案。 C.创新意识是认识和利用事物之间联系的 前提 2013文综全国卷…………………… 2.语言色彩分析法 主要从语言的感情色彩、语体色彩等方面进行解题。 23题 A.间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 二、历史与哲学 1.历史即是过去的政治 2.历史是为政治服务的 2012全国文综 19题. 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ..…. * *