第一单元 文化与生活 单元评估检测（人教版必修3）.docVIP

第一单元 文化与生活 单元评估检测 (45分钟　100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(2014·玉溪模拟)理解并不是一种简单的复制过程,而总是一种创造的过程。因为,在“理解”的过程中,历史文化占有了我们,我们也创造了新的历史文化。这说明了　(　　) ①人创造了文化,文化也塑造了人 ②人是文化的主体,文化也是人的主体 ③人有主观能动性,文化也有主观能动性 ④人的思维活动具有主动创造性 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 【解析】选D。历史文化占有了我们,我们也创造了新的历史文化,说明人创造了文化,文化也塑造了人,①当选;理解并不是一种简单的复制过程,而总是一种创造的过程,说明人的思维活动具有主动创造性,④当选。故应选D。文化也是人的主体说法错误,②排除。文化也有主观能动性说法错误,③排除。 2.(2014·西安模拟)史料记载,在五四运动前,毛泽东的思想“是自由主义、民主改良主义、空想社会主义等思想的大杂烩”,但在经历五四运动的洗礼之后,特别是在学习了《共产党宣言》等马列著作以后,毛泽东的世界观基本转移到了历史唯物主义上来。这表明世界观　(　　) ①是在长期的学习和实践过程中形成的 ②对人的终身发展有深远持久的影响 ③是各种文化因素交互影响的结果 ④是社会主义思想道德的集中体现 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 【解析】选A。毛泽东世界观的形成不仅受到各种思想的影响,而且受到了五四运动的洗礼,因此是在长期的学习和实践过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。①③当选,故A正确。材料没有体现其世界观形成后的影响,故②排除。世界观是社会主义思想道德的集中体现的说法错误,④不选。 【加固训练】在节假日,越来越多的人走进图书馆阅读书籍,走进美术馆欣赏艺术品,走进博物馆参观历史文物。这表明　(　　) ①文化对人的影响来自特定的文化环境 ②人们的精神产品离不开物质载体 ③人的文化素养是与生俱来的 ④文化决定人生 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】选A。人的文化素养是后天形成的,故排除③。文化影响人生,但是不能决定人生,排除④。图书馆、美术馆、博物馆都是文化的载体,也是一种文化环境,故①②符合题意。 3.(能力挑战题)语言和文化一直是重要的软力量。近年来,中国的发展给世界各国带来了机遇,掌握汉语成为很多人把握机遇求得发展的重要选择,“汉语热”持续升温,C.TEST正是在这种大背景下开始推向全球的。这说明了　(　　) A.文化已成为综合国力竞争的重要因素 B.文化已成为衡量综合国力的主要标志 C.文化竞争力备受世界各国关注 D.汉语已成为世界强势语言 【解析】选A。本题考查文化在综合国力中的地位。“语言和文化一直是重要的软力量”,揭示了文化与综合国力的关系,材料中运用具体事例加以论证,故A符合题意。文化是衡量综合国力的重要标志而不是主要标志,B说法错误。C正确但与题干无关。D项说法错误。 【知识拓展】C.TEST C.TEST的全称是“实用汉语水平认定考试(Test of Practical Chinese)”,它是用来测试母语非汉语的外籍人士在国际环境下社会生活以及日常工作中实际运用汉语的能力,它的主要目的是考查应试者在商务、贸易、文化、教育等国际交流环境中使用汉语的熟练程度,对应试者的汉语实际应用能力给予权威的认定。 4.(2013·南京模拟)“合作共赢”主张是对中国传统文化中“贵和”思想的继承与发展。“和为贵”思想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响。这主要说明文化　(　　) A.决定人们的思维方式 B.对人的影响深远持久 C.决定着人们的世界观 D.对人的影响潜移默化 【解析】选B。文化不决定人们的世界观和思维方式,A、C说法错误。“对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影响”说明文化对人的影响是深远持久的,B切题,D材料中未反映。 5.某校坚持开展“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”的主题教育活动。培育学生的道德素养,使之成为传统美德的传承者、社会公德的实践者和良好社会风尚的创造者。这说明文化　(　　) ①对人的影响来自特定的文化活动 ②具有传承性和相对独立性 ③需要自觉学习,主动感悟 ④能促进人的全面发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】选C。本题考查文化对人影响的特点。①说法不恰当,正确的说法是,文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。④观点错误,正确的说法是优秀文化能促进人的全面发展。②③符合题意。 6.(能力挑战题)(2014·潍坊模拟)美食纪录片《舌尖上的中国》唤醒了我们关于传统食物的记忆,这部纪录片不仅使人看到了美食,还使人看到了乡愁,看到了传承,看到了国魂。这表明　(　　) A.文化影响人的实践活动和思维方式 B.人们