屏东县立新埤国民中学参加教育部补助推动反霸凌安全学校申请计画书.doc

屏東縣立新埤國民中學參加教育部補助推動反霸凌安全學校申請計畫書 壹、計畫名稱暨學校基本資料： 計畫名稱 580校園 申請機關 屏東縣立新埤國民中學 校 長 蔡中立 聯絡地址 屏東縣新埤鄉建功路190號 計畫聯絡人 黃愉雯 職稱：訓導組長 電話：08-7971014*13 傳真：08-7971761 手機：0982700206 E-mail：yu_wuen@.tw 全程計畫期程 民國99年8月1日 至100年7月31日 止 全程計畫經費 新台幣 貳拾 萬 仟元整 貳、背景及現況：（含學校防制暴力霸凌現況或過去學校辦理的相關計畫活動） 一、背景： 邇來台灣校園暴力及霸凌現象時有所聞不僅國內如此，美國尤甚。根據統計，全美每天約有16萬學生涉及霸凌事件，平均每位學生約有1/4的機會不是施暴者，就是受害者。霸凌現象通常有三種： 口頭與文字的欺負：利用不雅語言或文字中傷受害者。例如：惡言漫罵、電話恐嚇、電郵造謠…。 身體與生理的欺凌：使用肢體動作造成受害者身體與生理上的傷害。例如：肢體上推、捏、抓、扯、踢、打、咬、傷，甚至性騷擾、或性侵害。 人際與社交的欺辱：令受害者在人際關係上不良。例如：散播八卦、洩漏隱私、設計陷害、以及疏離排斥…。其實這些現象往往早有「警訊」及「徵兆」。大人如果多留意觀察就可找出蛛絲馬跡。例如：孩子身上有傷痕、不想或不敢上學、成績突然退步、開始失眠及晚上出現夢魘、對人事物害怕、無端上課遲到、以及表現膽怯退縮。 每節上課由行政人員、下課休息時間由訓導人員在校內重要死角及路口處裝設監視器，減少校園安全盲點霸凌事件發生。 高關懷課程有霸凌之虞的學生學校行政、教學空間環境營造霸凌校園建霸凌霸凌霸凌子目標 一、建 一、成立反暴力霸凌推動委員會(小組)。 （一）建立組織章程、架構與分工。 （二）成員： 主任委員由校長擔任。 執行秘書由教導主任擔任。 委員有各處室主任、導師代表、學生代表、社區代表、校外社會資源代表（警政.社政.民政.衛政.醫療等）、家長代表等。 （三）任務： 1、定期召開會議。 2、研擬推動計畫。 3、霸凌事件統計與成因分析 4、個案訪談與討論。 5、檢討上次會議決議執行情形。 6、研擬教育宣導與討論。 7、研擬評鑑指標及實施策略。 1.委員會組 織章程、建 構組織圖、 會議記錄。 二、訂定反暴力霸凌防制推動實施計畫。 內容包括： （一）預防範霸凌事件發生。 (二) 霸凌事件處理中，各處室的合作模式。 (三) 霸凌事件事後輔導。 1.新中教師輔導管教辦法。 2.新中獎懲委員會。 3.新中獎懲辦法。 三、建構社區警政、社政、醫療體系協力推動模式。邀請警政、社政、醫療體系代表加入推動小組 二、建立跨處室(單位) 反霸凌合作標準作業流程(SOP)，有效推動校園霸凌防制 一 二、訓導處方面： (一)辦理反霸凌教師研習，增加教師處理霸凌事件的能力與技巧。 (二)利用週會提出「反霸凌」討論題綱： (三)建立安全校園樹圖。 (四)經由風險管理、走動管理防範校園安全。 (五)規畫「愛心商店」建立安全到家走廊。 (六)實施「服務學習」培養學生「大愛」精神。 (七)推動「友善校園」建立和諧校園。 (八)定期進行校園暴力霸凌召開整合性工作坊至少舉辦一次，預計邀請軍訓處及學者專家跨校性分享座談，進行推動經驗分享。 三、輔導室方面： (一)辦理小團體輔導。 (二)針對已通報之個案，定期追蹤輔導，以預防再發生。 (三)辦理「行為改變」研習，提升教師輔導知能。 1.建立登錄機制系統。 2.由推動小組成員定期統計分析。 3.資料內容包含：霸凌對象資本資料、霸凌地點、霸凌種類、霸凌頻率、霸凌原因、受傷部位(程度)等。 (四)實施親職教育，提升「家庭教育」功能。 (五)以暴力頃向心理測量，及早發掘暴力頃向學生。 (六)鼓勵導師家庭訪問。 四、總務處方面： (一)建立安全門禁、消除校園死亡角。 (二)美化綠化建立包容的校園。 三、尋找防範校園霸凌霸凌以3E策略來進行防制暴力霸凌工作教面： 各學科實施融入教學專家進行社區。利用全校性活動時間，宣導傷害及暴力防制教育，並不定期機會教育學生，落實生活教育及品德教育。辦理親職教育座談會面： 進行易發生暴力霸凌之環境檢核，與社區共同營造無暴力霸凌之校園環境氣氛。加強政面： 學校與社區共同建立具體文字之霸凌政策，並向學生與社區宣告。結合社區各項資源，協助推動計畫 二、建立懲罰標準，並公佈實施，營造嚇阻效果。 內容： (一)犯校園霸凌事件學生記大過處理。 (二)剝削暴力累犯參加他喜歡的活動。 三、營造師生、家長、社區人士願意為學校眼線。 (一)宣導壞學生應共同來救他，避免大家將來成為受害者。 (二)曉以大義讓鄉親了解「惡鄰