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二、人民教育事业的发展
专题五 现代中国的文化与科技
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了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
课标要求
讨论
思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？
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百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。
江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”
国运兴衰，系于教育
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⑴社会主义教育的兴办
新中国教育方针的确立及各项制度的实施，为共和国教育事业的持续发展奠定了基础。
⑵“文化大革命”中的“教育革命”
“文化大革命”中，学校的招生制度、教学体制被破坏殆尽，“文化断层”、“人才断层”成为这一时期的突出问题。
⑶教育事业的蓬勃发展
改革开放后，“三个面向”的提出，“科教兴国”战略的实施和教育立法的进展，推动了中国教育事业的迅速发展。
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一、社会主义教育的兴办
1.方针、政策
⑴1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
⑵1954年，一届人大通过的《中华人民共和国宪法》规定：新中国教育的性质是为人民大众服务。
⑶1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都的得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
2.实施情况
3.成就
经过17年的探索和发展，到1965年中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
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实施情况
①改革旧学制，
⑴1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
②改革旧课程，
③教育面向工农和工农子弟。
成果
顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。
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⑵1954年，一届人大通过的《中华人民共和国宪法》规定：新中国教育的性质是为人民大众服务。
⑶1956年底，三大改造完成，社会主义制度在中国确立，为了推动教育事业的发展，1957年2月，毛泽东毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都的得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。
实施情况：
倡导“两种教育制度” 和“两种劳动制度”
办学体制上采取多种形式办学的方针
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二、“文化大革命”中的“教育革命”
⑴史实
①“停课闹革命”
②“复课闹革命”
③中小学
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